7．蛋白質(zhì)是一切生命活動的主要承擔(dān)著．
（1）每種蛋白質(zhì)都一定含有元素是C H O N．
（2）構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有20種．
（3）兩個氨基酸分子相互作用的化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，其產(chǎn)物是二肽和水．如圖是其中的一種產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)式，請補充完整．
（4）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的，寫出蛋白質(zhì)其中的兩種功能催化、運輸功能．

分析 蛋白質(zhì)    
1、組成元素：由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；
2、基本單位：氨基酸，約20種，其結(jié)構(gòu)特點：每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且他們都連結(jié)在同一個碳原子上．
3、脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水

解答 解：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)著．
（1）蛋白質(zhì)是由氨基酸組成的，約有20種，含有的元素一定有C H O N．
（2）蛋白質(zhì)是由氨基酸組成的，約有20種
（3）兩個氨基酸之間通過脫水縮合反應(yīng)生成二肽和水，連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵．
（4）蛋白質(zhì)具有運輸、催化功能等．
故答案為：

承擔(dān)者
（1）C H O N    
（ 2）20     
（3）脫水縮合  二肽  水       
（ 4）運輸、催化功能

點評 本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位及功能，掌握氨基酸脫水縮合的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將電流計的兩個電極放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點，c點所在部位的膜已損傷，其余部位均正常，如圖為刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是（ ）

A．興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對Na+的通透性改變有關(guān)

B．興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

C．損傷部位c點的膜外電位為負(fù)電位

D．該實驗結(jié)果表明興奮是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．糖類、脂質(zhì)的組成元素都是C、H、O
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基
C．RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運等功能
D．水是生命之源，是生物體內(nèi)需氧呼吸和厭氧呼吸共同的終產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理．

（1）寒冷刺激時，甲狀腺激素的分泌增多，機體產(chǎn)熱增加，該過程是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的．甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的功能，若要設(shè)計實驗驗證甲狀腺激素所具有的這一功能，常用的檢測指標(biāo)是耗氧量．
（2）下丘腦和垂體功能衰退會導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在分級（填“分級”或“反饋”）調(diào)節(jié)．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞．
（3）甲狀腺激素對下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞是否只有抑制作用否（填“是”或“否”）．彌漫性毒性甲狀腺腫屬于自身免疫疾病．
（4）細(xì)胞Z為漿細(xì)胞．彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可通過抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖、分化過程來減少抗體A的產(chǎn)生．
（5）當(dāng)相同抗原再次入侵機體時，漿細(xì)胞起源于B細(xì)胞或記憶細(xì)胞，若此時機體免疫功能過強，則會導(dǎo)致過敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖（左）中A表示基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某雌性動物的體細(xì)胞，B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象；圖（右）為該動物部分組織切片的顯微圖象．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖（左）中數(shù)字分別表示不同的生理過程，它們分別是：①有絲分裂，②減數(shù)第一次分裂．
（2）C細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞或第一極體，它含有同源染色體0對．
（3）通常情況下，該動物的基因A和a分離發(fā)生在②（用圖中數(shù)字表示）分裂過程中．B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后，一般情況下，可以形成1種生殖細(xì)胞．其基因型是AB或Ab或aB或ab．
（4）按分裂過程判斷，圖（右）中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是甲→丙→乙．
（5）若圖示的動物與基因型為Aabb個體交配，后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞的核被膜上有核孔，DNA和RNA都可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B．核仁與細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
C．真核細(xì)胞的外層核被膜上有大量核糖體
D．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和細(xì)胞代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為了研究葉綠素合成所需的條件，有人設(shè)計了如下實驗．
實驗步驟：①配制培養(yǎng)基：1號（含蔗糖、水、植物必需的各種礦質(zhì)元素等）、2號（不含Mg，其他成分與1號相同）．②小麥種子用清水浸泡后消毒，在無菌條件下，將種子的胚剝離，去掉胚乳．③在無菌條件下，將胚接種在培養(yǎng)基上．培養(yǎng)兩周后，觀察幼苗的顏色．如表所示：
組別
項目		甲乙丙丁
培養(yǎng)基1號2號1號1號
培養(yǎng)瓶數(shù)目5555
每瓶接種數(shù)目10101010
培養(yǎng)條件光照
16h/d
25℃		光照
16h/d
25℃		黑暗
25℃		光照
16h/d
10℃
幼苗顏色綠色黃色黃色黃綠色
請分析回答下列問題：
（1）上表包含了多組對照實驗，請列出每組對照實驗并寫出相應(yīng)的結(jié)論：
①甲組與乙組對照表明Mg是合成葉綠素所必需的一種元素．
②甲組與丙組對照表明葉綠素的合成需要光照．
③甲組與丁組對照表明葉綠素的合成需要適宜的溫度．
（2）培養(yǎng)基中的各種礦質(zhì)元素以離子形式被胚細(xì)胞吸收，其吸收具有選擇性．
（3）實驗中為何不采用完整種子萌發(fā)的方法，而是去掉胚乳，將胚接種在不同的培養(yǎng)基上萌發(fā)？種子的胚乳中可能含有一定量的Mg，會影響實驗結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法正確的是（　�。�
A．在復(fù)制過程中需要的是酶是DNA解旋酶和DNA聚合酶，而在轉(zhuǎn)錄過程只需RNA聚合酶
B．復(fù)制是以兩條鏈為模板的，而轉(zhuǎn)錄和翻譯是以一條鏈為模板的
C．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄需要能量，而翻譯不需要能量
D．DNA的復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列實例中，能構(gòu)成群落的是（　　）
A．一個池塘的全部生物B．內(nèi)蒙古大草原全部動物
C．西雙版納的熱帶雨林D．一塊稻田中的全部水稻

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