【題目】赤霉素可促進(jìn)植物細(xì)胞分裂、莖的伸長、種子萌發(fā),相關(guān)敘述錯誤的是
A.赤霉素主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等部位合成
B.赤霉素通過促進(jìn)DNA的復(fù)制來促進(jìn)細(xì)胞的分裂
C.赤霉素通過增強(qiáng)細(xì)胞壁的伸展性來促進(jìn)莖的伸長
D.赤霉素通過抑制淀粉酶的形成來促進(jìn)種子的萌發(fā)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響,下列敘述中錯誤的是( )
A.P點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度
B.當(dāng)生長素濃度高于P時,莖生長仍被促進(jìn)
C.曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
D.當(dāng)生長素濃度高于M時,該植物的根生長開始受到抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】萘乙酸(NAA)是一種生長素類似物,作用與植物生長素相似.某同學(xué)決定探究生長素類似物萘乙酸(NAA)對植物生長有何影響.他選用了番茄種子作為實驗材料,配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液.在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布,分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤濕,然后在每個培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子.在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號,蓋上培養(yǎng)皿,觀察胚軸的生長情況.三天后,數(shù)據(jù)如表所示:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
NAA溶液的濃度(mol/L) | 清水 | 10﹣9 | 10﹣8 | 10﹣7 | 10﹣6 | 10﹣5 | 10﹣4 | 10﹣3 |
胚軸增長長度(mm) | 11.3 | 12.2 | 13.1 | 13.1 | 11.9 | 10.9 | 8.9 | 7.6 |
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)實驗中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是 .
(2)對番茄的胚軸來說,最適的NAA濃度范圍是 .
(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù),請在答題紙坐標(biāo)系中繪出番茄胚軸增長變化的曲線.
(4)較低濃度范圍內(nèi),隨NAA濃度的增加,NAA對番茄的胚軸生長的促進(jìn)作用 ;繼續(xù)提高NAA濃度,促進(jìn)作用 ,甚至起抵制作用.
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【題目】如圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵。下列正確的是( 。
該蛋白質(zhì)至少含有n﹣2個氧原子
B.合成該蛋白質(zhì)時生成n﹣2個水分子
C.該蛋白質(zhì)至少含有n+2個羧基
D.該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n﹣4個氫原子
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【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂的圖像,下列說法正確的是( )
A.a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B.b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個四分體
C.c圖和d圖所示細(xì)胞具有相同的染色體數(shù),且染色體組成相同
D.圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素時,實驗結(jié)果是
A.有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化 B.細(xì)胞既分裂又分化
C.分化頻率提高 D.有利于細(xì)胞分化,但不分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系.下列有關(guān)敘述中正確的是( )
①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細(xì)胞2中有的種類不消耗O2
③液體c可能含有激素和消化酶 ④細(xì)胞3的種類最多.
A.②③ B.③④ C.①② D.②④
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【題目】在“T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗中:子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成時不需要
A. 噬菌體的DNA為模板為模板
B. 大腸桿菌DNA為模板
C. 大腸桿菌的脫氧核苷酸為原料
D. 大腸桿菌的氨基酸為原料
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【題目】微生物培養(yǎng)是微生物工程中的基礎(chǔ)技術(shù),下列相關(guān)敘述正確的是
A.培養(yǎng)基中并不都必需添加碳源或氮源
B.平板劃線法常用于微生物的分離與計數(shù)
C.病毒和細(xì)菌的培養(yǎng)基成分基本相同
D.配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基滅菌后還需調(diào)pH
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