分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能以及補(bǔ)償輸入的能量,流入一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量是指被這個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量.
2、每一營養(yǎng)級(jí)的能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
3、初生演替:是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
4、群落演替的影響因素
(1)群落內(nèi)部因素(根本原因):群落內(nèi)部環(huán)境的變化-動(dòng)力;種內(nèi)和種間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化-催化劑.
(2)外界環(huán)境因素(重要條件):自然因素:火災(zāi)、洪水、嚴(yán)寒等;人類活動(dòng):人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
解答 解:(1)圖甲,該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害,導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.
(2)圖甲中熱能不能重新回到食物鏈中,這說明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向流動(dòng)的.由圖甲中數(shù)據(jù)可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為(2.1+0.25+0.05+5.1)-(14+2-4-9-0.5)=5.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為生產(chǎn)者固定的太陽能+補(bǔ)償輸入的能量=(14+23+3+70)+(12+2+5)=129,能量在第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為0.25÷(2.5+5)≈3.3%.
(3)根據(jù)補(bǔ)償輸入的能量數(shù)可知,營養(yǎng)級(jí)較高的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大.
(4)圖乙中,施加到農(nóng)田的糞肥里的能量,最終傳遞給分解者生物.農(nóng)田棄耕后將開始進(jìn)行次生演替,生物種類增多,抵抗力穩(wěn)定性將逐漸增強(qiáng).圖甲被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下得以恢復(fù),說明人類活動(dòng)能夠改變演替的方向和速度.
故答案為:
(1)有限的
(2)單向流動(dòng) 129 3.3
(3)較高
(4)分解者 次生 增強(qiáng) 方向和速度
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示考查群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記群落演替的類型及影響因素,明確人類活動(dòng)會(huì)影響自然演替的速度和方向,識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn),識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的內(nèi)容,掌握能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算,再對各小題作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞外 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)過程中所用到的工具酶為解旋酶 | |
C. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變 | |
D. | 常使用的載體為質(zhì)粒,質(zhì)粒是一種蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè) DNA | |
B. | 生物的傳種接代中,染色體的行為決定著基因的行為 | |
C. | 染色體上含有許多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 同源染色體一定是大小、形態(tài)相同的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) | |
B. | 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體,其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期 | |
C. | 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于原腸胚期,終止于生命結(jié)束 | |
D. | 進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇此時(shí)期的胚胎進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種水稻地上部分的生長均隨PAC濃度增加而受到抑制 | |
B. | 濃度為10-5和10-4mol/L的PAC對主根生長均為抑制作用 | |
C. | 適當(dāng)降低赤霉素含量對三種水稻主根生長均有促進(jìn)作用 | |
D. | 光敏色素B接受光信號(hào)異常使赤霉素對主根伸長的抑制減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體抵御流感病毒需要細(xì)胞免疫和體液免疫 | |
B. | 細(xì)胞免疫主要消滅被病原體入侵的人體細(xì)胞 | |
C. | 加熱后失去毒性的細(xì)菌毒素可刺激人體產(chǎn)生抗體 | |
D. | 胃液能殺死部分病原微生物,這種防衛(wèi)屬于第二道防線 |
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