水稻、細菌和昆蟲共有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、都有線粒體B、都有核膜
C、都有細胞壁D、都有核糖體
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：水稻屬于高等植物，細菌屬于原核生物，昆蟲屬于動物．
原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核，原核細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體、擬核等，沒有染色體以及其它復(fù)雜的細胞器．
動物細胞與植物細胞相比，動物細胞特有的結(jié)構(gòu)為中心體，植物細胞特有的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、液泡、葉綠體．
解答： 解：A、細菌屬于原核生物，細胞結(jié)構(gòu)中沒有線粒體，A錯誤；
B、細菌沒有核膜，B錯誤；
C、昆蟲細胞沒有細胞壁，C錯誤；
D、原核細胞和真核細胞中均具有核糖體這種細胞器，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了細胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，要求考生能夠識記原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同點，明確動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)的異同點，難度不大，屬于考綱中識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家到某地進行生態(tài)考察，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)鳥類數(shù)量急劇減少．為了查明原因，科學(xué)家采取的完整科學(xué)研究方法是（　�。�
A、通過調(diào)查→分析調(diào)查結(jié)果→得出結(jié)論
B、進行實地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結(jié)論
C、觀察，提出問題→分析，提出假設(shè)→設(shè)計，完成實驗→分析討論，得出結(jié)論
D、初步分析，提出假設(shè)→進行實驗觀察與驗證→進一步分析，得出結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

愈傷組織的細胞最突出的特征是（　�。�
A、細胞大，排列整齊、分裂能力強
B、代謝活躍，形狀呈正方形細胞
C、高度液泡化，處于無定形狀態(tài)
D、分裂能力強，極易形成根和芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)如圖所示食物網(wǎng)中水稻固定的太陽能為N，能量傳遞效率為10%，則人獲得的能量（　�。�
A、等于10-1N
B、等于10-2N
C、小于10-1N
D、多于10-1N

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類能卷舌是一種顯性性狀．一家三口人，母親及兒子是不能卷舌的，那么這家中母親和父親基因型是（　�。�
A、Aa，aa
B、aa，AA
C、aa，Aa
D、AA，aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液相互轉(zhuǎn)化的示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、O2進入細胞的主要路徑是①→②→③
B、①與②、③、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C、①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進入①中

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科目：高中生物 來源： 題型：

表中有關(guān)物質(zhì)鑒定的實驗不正確的選項是（　　）
選項 目的 材料 試劑 結(jié)果
A 還原糖 蘋果或梨 斐林試劑 磚紅色沉淀
B 脂肪 柑橘 蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ 橘黃色或紅色
C 蛋白質(zhì) 雞蛋清 雙縮脲試劑 紫色
D 淀粉 土豆片 碘液 藍色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

曾引起世界恐慌的非典型性肺炎（SARS）其致病因子是一種冠狀病毒，生物學(xué)家認為該病毒是生物，因為這種病毒（　�。�
A、由有機物組成
B、具有細胞結(jié)構(gòu)
C、能進行繁殖
D、能使其他生物致病

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）研究圖一細胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是
 
，該功能體現(xiàn)細胞膜的
 
結(jié)構(gòu)特點．
（2）大腸桿菌與圖一細胞相比最明顯的區(qū)別是
 
．
（3）若將圖二表示細胞放入含3H標記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行組織培養(yǎng)，所形成的愈傷組織細胞中，含3H標記的細胞器有
 
．（填序號）．若圖二表示根尖分生區(qū)細胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（4）若將圖二細胞置于KNO3溶液中，與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細胞器是
 
（填序號）．夏季白天此細胞能進行下列各項生命活動中的
 
．（選擇①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流）
（5）要在顯微鏡下鑒別圖二細胞是否為活細胞，可采用
 
方法．

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同步練習(xí)冊答案