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下列有關生命物質基礎和結構基礎的敘述，不正確的是（　　）
A、組成ATP的化學元素是C、H、O、N、P
B、線粒體、核糖體和葉綠體中都含有DNA
C、構成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖
D、磷脂是構成細胞膜的重要物質
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,糖類的種類及其分布和功能,細胞膜的成分,細胞器中其他器官的主要功能,ATP的化學組成和特點
專題：
分析：根據組成ATP的化學元素分析A．根據線粒體、葉綠體和核糖體的組成成分分析B．根據淀粉、糖原和纖維素是由葡萄糖單體組成的多聚體分子分析C．根據細胞膜的主要組成成分是磷脂和蛋白質分析D．
解答： 解：A、組成ATP的化學元素是C、H、O、N、P，A正確；
B、線粒體和葉綠體的基質中都含有少量DNA，核糖體由蛋白質和RNA組成，B錯誤；
C、淀粉、糖原和纖維素是由葡萄糖單體組成的多聚體分子，故構成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖，C正確；
D、細胞膜的主要組成成分是磷脂和蛋白質，磷脂是組成細胞膜的重要成分，D正確．
故選：B．
點評：本題考查有關生命物質基礎和結構基礎的知識，考查了學生對相關知識的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列化學反應中，在細胞溶膠中進行的是（　�。�
A、葡萄糖的無氧分解
B、丙酮酸的氧化分解
C、光合作用的碳反應
D、RNA的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，有關敘述不正確的是（　�。�
A、圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有識別功能
B、M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細胞
C、E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，導致靶細胞裂解
D、體液免疫也能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、無氧呼吸的終產物是丙酮酸、乳酸、酒精和CO2
B、有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
C、產物為乳酸時可以判定一定不是有氧呼吸的過程
D、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于實驗材料選擇原因的敘述，不正確的是（　�。�
A、孟德爾選擇豌豆做雜交實驗是因為豌豆為閉花受粉的作物，易獲得純種
B、選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質鑒定是因其富含蛋白質而且不干擾顯色反應
C、選擇根尖分生區(qū)作為觀察細胞有絲分裂的材料是因為該區(qū)細胞容易染色
D、選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細胞質壁分離是因為紫色液泡便于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究顯示：玉米種子及果實的產量決定于其雌花序的早期發(fā)育是否受到干擾．換言之，雌花序在授粉前的發(fā)育會嚴重影響后續(xù)的果實發(fā)育．請設計實驗驗證干旱環(huán)境對玉米產量的影響，以及探究在發(fā)育過程中提供養(yǎng)分（每株每日莖部注入30毫升蔗糖溶液）能否改善因缺水所造成的產量損失．（每株每日澆水200毫升為水分充足狀態(tài)，每株每日澆水50毫升為缺水狀態(tài)）
（1）實驗材料和實驗用品：具花序芽的玉米植株若干、帶刻度的大燒杯、清水、蔗糖溶液、注射器等．
（2）實驗步驟：
①
 
；②
 
；③在這些玉米雌花序成熟時，統(tǒng)一進行人工授粉，為避免天然授粉干擾實驗結果，應對玉米的雌花序進行套袋隔離．
④定時測量子房的淀粉含量，來代表子房發(fā)育過程中其養(yǎng)分的變化，并測量子房烘干后的重量，來代表整個果實的發(fā)育情形．
（3）實驗結果預測及結論：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用機械方法分離某細胞器的各種成分，對分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠-毗羅紅試劑檢測．發(fā)現能夠使雙縮脲試劑呈現紫色反應，使甲基綠-吡羅紅試劑呈現紅色反應．則該細胞器最可是（　　）
A、細胞核B、線粒體
C、高爾基體D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

多糖、蛋白質、核酸等生物大分子都是由許多基本組成單位（單體）連接而成，因而被稱為單體的多聚體，下列有關單體與多聚體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、單體連接成多聚體都需要消耗ATP
B、單體進入細胞的方式都是被動運輸
C、有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞作用
D、有的多聚體在細胞增殖時平均分配到兩個子細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體健康問題的敘述，正確的是（　�。�
A、貓叫綜合征是一種由染色體數目減少引起的遺傳病
B、過敏反應是機體再次接觸相同過敏原時作出的反應
C、艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫缺陷病
D、糖尿病形成的原因是病人的胰島A細胞受損，導致胰島素分泌不足

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