A. | 核膜不屬于生物膜系統(tǒng) | |
B. | 染色體與染色質(zhì)物質(zhì)組成不同,形態(tài)不同 | |
C. | 核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 |
分析 細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流)
功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
解答 解:A、核膜屬于生物膜系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、染色體與染色質(zhì)物質(zhì)組成相同,都是DNA和蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精時(shí)精子與卵細(xì)胞能相互融合 | |
B. | 葡萄糖可以通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞膜上的大部分蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 | |
D. | 油菜的花粉在油菜花的柱頭上會(huì)萌發(fā)出花粉管而在桃花柱頭上則不萌發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
處理方法 | 重量(g) | ||
種子 | 幼苗 | ||
濕重 | 直接稱重 | 160 | 750 |
干重 | 70℃,72h | 138 | 118 |
灰分 | 550℃,16h | 2 | 2 |
A. | 幼苗中含有豐富的水,水在細(xì)胞中均可自由流動(dòng) | |
B. | 常溫曬干的種子中也含有一定的水分,其中結(jié)合水與自由水的比值減小了 | |
C. | 種子和幼苗的干重內(nèi)含量最多的成分都是蛋白質(zhì) | |
D. | 灰分是種子表面附著的雜質(zhì),屬于實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 還原性糖 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 淀粉 |
A | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 蘇丹III染液 | 碘液 |
B | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 | 蘇丹III染液 | 碘液 |
C | 雙縮脲試劑 | 斐林試劑 | 碘液 | 蘇丹III染液 |
D | 斐林試劑 | 蘇丹III染液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 徹底水解糖原、淀粉和蔗糖得到的單糖都是葡萄糖 | |
B. | 同等質(zhì)量的糖類和脂肪中,后者含有較多的能量 | |
C. | 脂肪和生長(zhǎng)激素都屬于生物體內(nèi)的能源物質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的脂肪、蛋白質(zhì)和核糖是生物大分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若③為肌肉細(xì)胞,⑤處氧氣(與血紅蛋白結(jié)合的氧氣)被③利用,需通過(guò)6層生物膜 | |
B. | 若③為腦細(xì)胞,⑤處的CO2濃度高于①處,而氧氣的濃度相反 | |
C. | ②處液體來(lái)自于血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液 | |
D. | 若③為肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處 |
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