A. | 方式①②的信息傳遞速度緩慢,方式③的傳遞速度迅速 | |
B. | 方式③的信息傳遞通過體液 | |
C. | 體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式 | |
D. | 方式②③的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:方式①是人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式②是下丘腦-垂體分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),傳遞速度慢,存在反饋調(diào)節(jié);方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)元之間通過突觸傳遞.
解答 解:A、從圖示看出:方式①和②都經(jīng)過血液循環(huán),因此傳輸速度緩慢,而方式③只經(jīng)過神經(jīng)纖維,通過電信號(hào)進(jìn)行傳遞,因此速度很快,A正確;
B、方式③的信息傳遞,要經(jīng)過突觸,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸間隙的液體是組織液,B正確;
C、體溫調(diào)節(jié)涉及到神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),①和②屬于體液調(diào)節(jié),③屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),C正確;
D、方式①②屬于激素調(diào)節(jié),傳遞的途徑是體液,信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),調(diào)節(jié)的方式是反饋調(diào)節(jié),③的信息傳遞不經(jīng)過血液循環(huán),D錯(cuò)誤.
故區(qū)選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題是以模式圖的形式展示知識(shí)點(diǎn),這類題目以圖為載體,實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),所以要讀懂圖,就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
肽類化合物 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
名稱 | 催產(chǎn)素 | 牛加壓素 | 血管舒張素 | 平滑肌舒張素 | 豬促黑色素細(xì)胞激素 | 人促黑色素細(xì)胞激素 |
氨基酸數(shù)目 | 9個(gè) | 9個(gè) | 9個(gè) | 10個(gè) | 13個(gè) | 22個(gè) |
A. | 表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其生理作用彼此不同 | |
B. | 表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似,但各具專一性 | |
C. | ⑥中常見的氨基酸最多22種 | |
D. | 假如構(gòu)成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量均為m,則⑤的相對(duì)分子質(zhì)量比④的相對(duì)分子質(zhì)量多(3m-18×3) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有突觸前膜才能分泌神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | γ-氨基丁酸作用的結(jié)果是膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/td> | |
C. | QX-314作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流 | |
D. | QX-314和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA具有生物催化作用 | |
B. | 酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的 | |
C. | 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
D. | 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 實(shí)驗(yàn)步驟 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
向腸袋中注入等量的溶液,使其充盈 | 0.7%NaCl 10mL | 0.9%NaCl 10mL | 1.1%NaCl 10mL | 0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL |
維持正常體溫半小時(shí)后,測(cè)腸袋內(nèi)NaCl溶液的量 | 1mL | 3mL | 5mL | 9.9mL |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、B、S | B. | Mo、Cu、B、Fe | C. | P、N、Ca、Mg | D. | C、H、Ca、Mg |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)四分體 | |
B. | 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體 | |
C. | 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2條 | |
D. | 四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖,出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子的形成過程中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
焦化廠活性污泥中富含難降解的有機(jī)物苯甲酰肼,是當(dāng)前焦化行業(yè)環(huán)保治理的難點(diǎn)。某同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)可通過微生物降解方法處理焦化廠污染物。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.應(yīng)該從沒有受污染的農(nóng)田土壤中篩選目的菌
B.配制以苯甲酰肼作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C.利用平板劃線法可以對(duì)初步篩選出的目的菌進(jìn)行純化
D.逐步提高培養(yǎng)基中苯甲酰肼的濃度可以得到能高效降解污染物的優(yōu)質(zhì)菌株
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com