5.如圖中①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式.下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.方式①②的信息傳遞速度緩慢,方式③的傳遞速度迅速
B.方式③的信息傳遞通過體液
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式②③的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:方式①是人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式②是下丘腦-垂體分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),傳遞速度慢,存在反饋調(diào)節(jié);方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)元之間通過突觸傳遞.

解答 解:A、從圖示看出:方式①和②都經(jīng)過血液循環(huán),因此傳輸速度緩慢,而方式③只經(jīng)過神經(jīng)纖維,通過電信號(hào)進(jìn)行傳遞,因此速度很快,A正確;
B、方式③的信息傳遞,要經(jīng)過突觸,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸間隙的液體是組織液,B正確;
C、體溫調(diào)節(jié)涉及到神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),①和②屬于體液調(diào)節(jié),③屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),C正確;
D、方式①②屬于激素調(diào)節(jié),傳遞的途徑是體液,信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),調(diào)節(jié)的方式是反饋調(diào)節(jié),③的信息傳遞不經(jīng)過血液循環(huán),D錯(cuò)誤.
故區(qū)選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題是以模式圖的形式展示知識(shí)點(diǎn),這類題目以圖為載體,實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),所以要讀懂圖,就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種肽類化合物的氨基酸數(shù)目如表:
肽類化合物
名稱催產(chǎn)素牛加壓素血管舒張素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素
氨基酸數(shù)目9個(gè)9個(gè)9個(gè)10個(gè)13個(gè)22個(gè)
據(jù)表格分析,可以歸納以下幾點(diǎn)結(jié)論,其中不正確的是( 。
A.表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其生理作用彼此不同
B.表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似,但各具專一性
C.⑥中常見的氨基酸最多22種
D.假如構(gòu)成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量均為m,則⑤的相對(duì)分子質(zhì)量比④的相對(duì)分子質(zhì)量多(3m-18×3)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.γ-氨基丁酸為抑制性神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜導(dǎo)致陰離子內(nèi)流從而抑制神經(jīng)元產(chǎn)生興奮.局部麻醉劑QX-314是一種單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜的麻醉劑,其與辣椒素同時(shí)注射時(shí)才會(huì)發(fā)揮麻醉作用.下列敘述不正確的是(  )
A.只有突觸前膜才能分泌神經(jīng)遞質(zhì)
B.γ-氨基丁酸作用的結(jié)果是膜外電位由負(fù)變?yōu)檎?/td>
C.QX-314作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流
D.QX-314和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種Rnasep酶,這種酶是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成,如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去,并提高M(jìn)g2+的濃度,他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性,這一結(jié)果表明( 。
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的知識(shí)回答下列問題.

(1)病毒是危害人類健康的殺手之一.近年來埃博拉病毒、寨卡病毒等肆虐成災(zāi).在以上三種結(jié)構(gòu)中,最有可能表示病毒的是B(填“A”、“B”或“C”),判斷的依據(jù)是它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(細(xì)胞膜).
(2)C中可能有顏色的細(xì)胞器是①⑨(序號(hào)),C中含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括①②③⑧(序號(hào)).AC共有的細(xì)胞器為核糖體(細(xì)胞器名稱).
(3)細(xì)胞是進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位.C可通過滲透作用吸水或者失水,原因是其原生質(zhì)層可相當(dāng)于半透膜.植物一般不適合在鹽堿地中生長(zhǎng),主要原因是外界溶液濃度遠(yuǎn)大于細(xì)胞液濃度,植物細(xì)胞會(huì)因?yàn)闈B透失水過度而死亡.
(4)動(dòng)物細(xì)胞也可以發(fā)生滲透作用.0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水.某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個(gè)互不相通、長(zhǎng)度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表.
    實(shí)驗(yàn)組別
實(shí)驗(yàn)步驟
向腸袋中注入等量的溶液,使其充盈0.7%NaCl
10mL
0.9%NaCl
10mL
1.1%NaCl
10mL
0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時(shí)后,測(cè)腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL
實(shí)驗(yàn)開始時(shí),水在腸腔和血液之間的移動(dòng)方向是:甲組從腸袋到體液(填“腸袋到體液”或“體液到腸袋”).比較乙丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí),需要Na+載體蛋白的參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種,下列各組元素中,全是微量元素的是( 。
A.Fe、Mn、B、SB.Mo、Cu、B、FeC.P、N、Ca、MgD.C、H、Ca、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程.
(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中ABC(填大寫字母)所示的遺傳信息的傳遞過程,B過程需要的原料是核糖核苷酸.
(2)在過程A中如果出現(xiàn)了DNA若干個(gè)堿基對(duì)的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變,這種DNA的變化稱為基因突變,這種變化有可能不會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變,原因是密碼子的簡(jiǎn)并性;
(3)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
(4)B過程不可能發(fā)生在C.
A.神經(jīng)細(xì)胞    B.肝細(xì)胞    C.狗的成熟的紅細(xì)胞       D.脂肪細(xì)胞
(5)如果構(gòu)成圖中④的單體有m個(gè),如考慮終止密碼子,則編碼④的基因長(zhǎng)度至少有3m+3對(duì)堿基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)某雄性動(dòng)物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是(  )
A.圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)四分體
B.圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)姐妹染色單體
C.圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2條
D.四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖,出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子的形成過程中

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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

焦化廠活性污泥中富含難降解的有機(jī)物苯甲酰肼,是當(dāng)前焦化行業(yè)環(huán)保治理的難點(diǎn)。某同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)可通過微生物降解方法處理焦化廠污染物。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A.應(yīng)該從沒有受污染的農(nóng)田土壤中篩選目的菌

B.配制以苯甲酰肼作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

C.利用平板劃線法可以對(duì)初步篩選出的目的菌進(jìn)行純化

D.逐步提高培養(yǎng)基中苯甲酰肼的濃度可以得到能高效降解污染物的優(yōu)質(zhì)菌株

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