12．用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮稈（d）易染銹病（t）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥$\stackrel{①}{→}$F1$\stackrel{②}{→}$雄配子$\stackrel{③}{→}$幼苗$\stackrel{④}{→}$選出符合要求的品種．下列有關(guān)此種育種方法的敘述，正確的是（　�。�
A．此育種方法為雜交育種B．過程③必須經(jīng)過受精作用
C．過程④必須使用生長素處理幼苗D．此育種方法可大大縮短育種年限

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：此育種方法為單倍體育種．圖中①②③④分別為雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理單倍體幼苗．

解答 解：A、矮桿、抗銹病性狀分別位于不同個(gè)體上，所以需要經(jīng)過過程①雜交，得雜種子一代，然后再進(jìn)行單倍體育種，A錯(cuò)誤；
B、過程③是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，B錯(cuò)誤；
C、過程④必須使用秋水仙素處理單倍體幼苗，抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，形成純合體，C錯(cuò)誤；
D、單倍體育種獲得的個(gè)體都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以此育種方法可大大縮短育種年限，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．要求學(xué)生將單倍體育種方式的原理識記并理解，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化，提高細(xì)胞代謝的效率
②細(xì)胞的分化、衰老和凋亡對于生物體是有積極意義的
③胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
④細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素含量增加、細(xì)胞膜的通透性降低
⑤細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá)
⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變
⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．幽門螺桿菌（Hp）感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素．在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)基本步驟如下：

請回答：
（1）在配制培養(yǎng)基時(shí)，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)镠p含有脲酶，它能以尿素作為氮源；若有Hp，則菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶．
（2）下列對尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是D滅菌．
A．高壓蒸汽B．紫外燈照射
C．70%酒精浸泡D．過濾
（3）步驟X表示接種．在無菌條件下操作時(shí)，先將菌液稀釋，然后將菌液涂布到培養(yǎng)基平面上．菌液稀釋的目的是為了獲得單菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述，正確的是（　�。�
A．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞，一半來自于精子
B．減數(shù)分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂伴隨著同源染色體的分離
C．受精卵中的染色體數(shù)和本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D．非同源染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂形成了8個(gè)大小相等的子細(xì)胞．如圖為該過程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖．下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
B．丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C．甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性
D．丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量（h、i、j、k均大于0），下列敘述正確的是（　　）
A．生產(chǎn)者中i的量等于被初級消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量
B．h中能量以熱能形式散失，但k中的能量可被生產(chǎn)者吸收利用
C．該生態(tài)系統(tǒng)固定的CO2量多于各營養(yǎng)級分解消耗產(chǎn)生的CO2總量
D．該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)能量流向但不能調(diào)節(jié)物質(zhì)的流向

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細(xì)胞．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分析圖示可推測，圖中感受器位于血管壁、下丘腦，C代表胰島素，丁代表胰島A細(xì)胞．
（2）當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器乙→7→下丘腦→8→�。�(dāng)血糖濃度升高時(shí)，機(jī)體進(jìn)行體液調(diào)節(jié)涉及的過程是葡萄糖→3→丙→C→11→組織細(xì)胞．（均用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）
（3）胰島素可通過作用下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路：將大鼠隨機(jī)分成兩 組，實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，對照組在同處施加等量的生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低的水平，目的是使對照組血液中的胰高血糖素含量增加明顯，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力．
（4）當(dāng)某人血液中存在抗體M或抗體N時(shí)，可判定其患有糖尿病，其中通過注射胰島素卻達(dá)不到降低血糖效果的糖尿病是由抗體N（填“抗體M”或“抗體N”）引起的，從免疫學(xué)角度看，該糖尿病屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚（主要捕食其他魚類）瀕臨絕跡，此時(shí)湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主要捕食螺，少量食用藻類）等生物．浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，藻類大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度，在保留或去除大部分鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），請據(jù)圖回答：

（1）該湖泊中鯉魚和螺的種間關(guān)系是捕食和競爭．6--8月藻類生物量增加主要是由于6--8月光照強(qiáng)度增強(qiáng)，藻類大量繁殖．
（2）圖中曲線B（填字母）代表去除大部分鯉魚后，沉水植物生物量的變化．
（3）沉水植物對凈化水體起重要作用，從提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度考慮，可采取重建鱸魚種群的措施來增加沉水植物的種群密度．
（4）若鯉魚的食物中藻類占$\frac{1}{4}$，螺類占$\frac{3}{4}$，若鯉魚種群增加A Kg，至少需要藻類10AKg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．經(jīng)調(diào)查，第一年某種昆蟲種群數(shù)量為N0，如果在理想的條件下，每年在增長率a=1.3且保持不變，則第三年該種群數(shù)量為（　　）
A．1.3N0B．2.3N0C．4.69N0D．5.29N0

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同步練習(xí)冊答案