【題目】關(guān)于細胞凋亡的敘述錯誤的（ ）

A. 蝌蚪發(fā)育過程中尾的消失屬細胞凋亡

B. 細胞凋亡是細胞編程性死亡過程

C. 燙傷引起的水泡細胞死亡不屬細胞凋亡

D. 幼嫩組織中不會發(fā)生細胞的凋亡

【答案】D

【解析】試題分析：蝌蚪發(fā)育過程中尾的消失屬細胞凋亡，A正確；細胞凋亡是細胞編程性死亡過程，B正確；燙傷引起的水泡細胞死亡屬于細胞壞死，C正確；幼嫩組織中也會發(fā)生細胞的凋亡，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述不正確的是（ ）

A．圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質(zhì)中的核糖體

B．鐮刀型細胞貧血癥致病的根本原因是基因突變

C．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降

D．該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂贫际峭ㄟ^控制酶的合成進而控制代謝活動來進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動物（2n=4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細胞分裂圖像。請分析并回答：

(1)圖1中a～c柱表示染色體的是 ，圖2中表示體細胞分裂時期的是 。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的 DNA分子。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 ；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的 過程。

(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細胞名稱是 ，與圖1中 對應(yīng)的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右下圖表示λ值隨時間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A．O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

B．a～b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

C．b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長

D．c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級神經(jīng)中樞是

A. 大腦皮層 B. 下丘腦 C. 腦干 D. 小腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】現(xiàn)提供以下實驗材料、試劑與用具：新制備的數(shù)條5cm長的蘿卜條、蒸餾水、蔗糖、三角尺、燒杯等，請你設(shè)計一個實驗方案，探究植物細胞在不同濃度的蔗糖溶液中的滲透現(xiàn)象。

(1)實驗思路：

①

(2)預(yù)期結(jié)果：建立一個坐標系，用曲線圖預(yù)測蘿卜條長度的變化情況（至少畫出四種蔗糖濃度的變化曲線）

(3)分析與討論

①通過本實驗的探究，如何估測蘿卜的細胞液濃度？請說明其依據(jù)?

②實驗說明成熟的植物細胞產(chǎn)生滲透現(xiàn)象的條件是:________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。([　　]填寫序號， _______填寫名稱。)

(1)細胞體積越小，相對表面積則越________，細胞的物質(zhì)運輸?shù)男示?/span>________________________。

(2)A細胞中不含磷脂分子的細胞器是[　　]________和[　　]_________。

(3)細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，它的邊界就是[　]________，其結(jié)構(gòu)特點是________。

(4)若圖B為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則應(yīng)該沒有[　　]________________。若圖B為低等植物細胞，則還應(yīng)該有[　　]________________。

(5)若圖A為人體骨髓造血干細胞，造血干細胞能分裂分化成多種血細胞的根本原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種群密度

B. a～b段該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)

C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

D. 控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項敘述不正確的是

A. 碳從植物體流入動物體的主要形式是有機物

B. a途徑是通過光合作用實現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實現(xiàn)的

C. 碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行

D. 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e

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