如圖為某病的發(fā)病原理。結合所學知識，分析下列說法不正確的是（ ）

A．該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B．激素A能夠促進垂體細胞代謝，使激素B合成增加

C．圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同

D．使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ?4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。

回答問題：

(1)甲遺傳病的致病基因位于________染色體上，乙遺傳病的致病基因位于________染色體上。(均選填“X”、“Y”或“�！�)

(2)Ⅱ?2的基因型為________，Ⅲ?3的基因型為________。

(3)若Ⅲ?3和Ⅲ?4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是 ________。

(4)若Ⅳ?1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是________。

(5)Ⅳ?1的這兩對等位基因均為雜合的概率是________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省宜昌市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

①鈣離子

②葡萄糖

③氨基酸

④呼吸酶

⑤纖維蛋白原

⑥血紅蛋白

⑦消化酶

⑧神經(jīng)遞質

A. ④⑤⑥⑦ B. ④⑥⑧ C. ④⑥⑦ D. ④⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于群落空間結構的特征及生態(tài)意義的敘述，錯誤的是

A．群落空間結構的特征是長期自然選擇的結果

B．群落的空間結構有利于對資源的充分利用，緩解種間競爭

C．影響群落空間結構不同的非生物因素主要是溫度和水分

D．人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆種子萌發(fā)及幼苗的生長發(fā)育過程中受到多種激素調節(jié)，相關敘述正確的是

A．豌豆側芽產(chǎn)生生長素過多抑制自身生長

B．脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增多

C．赤霉素在種子萌發(fā)過程中起抑制作用

D．細胞分裂素在幼苗生長發(fā)育過程中合成部位主要是根尖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體對刺激的反應，相關說法不正確的是(　　)

A. 刺激可能來自內(nèi)環(huán)境理化性質的改變或外界環(huán)境的變化

B. 內(nèi)環(huán)境中血糖和pH調節(jié)均主要與⑥⑤途徑有關

C. ①②③和①④均表示神經(jīng)調節(jié)

D. 劇烈運動時，①②③、①④⑤、⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省湛江市高二上學期期末調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞)，有關敘述正確的是(　　)

A. ①是感受器，②是傳入神經(jīng)，③是傳出神經(jīng)，④是效應器

B. 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到A又能傳到C，實現(xiàn)雙向傳導

C. Ⅱ上含有神經(jīng)遞質的受體，能與相應的神經(jīng)遞質特異性結合

D. 興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年云南省高二（理）上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列僅屬于植物細胞有絲分裂特征的是

A.有兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體

B.分裂間期染色體進行復制

C.分裂中期，染色體排列在赤道板上

D.分裂末期，細胞中部形成細胞板

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省郴州市下學期高二學業(yè)水平摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從目前來看，下列哪一生物科技成果沒有運用基因工程技術

A. 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素 B. 抗蟲棉、轉基因玉米

C. 試管嬰兒，克隆羊多利 D. 利用酵母菌細胞生產(chǎn)乙肝病毒疫苗

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