最近,西非由于埃博拉病毒的傳播和擴散引起了當?shù)孛癖姷目只,目前已有大量人員死于該病毒引起的出血熱.下列有關病毒的敘述中正確的是( 。
A、科學家可以用人工配制的培養(yǎng)基來培養(yǎng)和研究病毒,進而研制出疫苗
B、埃博拉病毒和艾滋病毒一樣都屬于生生命系統(tǒng)的細胞層次
C、埃博拉病毒和其他病毒一樣都含有4種核苷酸,4種含氮堿基
D、如果要鑒定埃博拉病毒是DNA病毒還是RNA病毒可以通過分析其堿基組成來完成
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:1、生命系統(tǒng)的結構層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈,其中細胞是最基本的結構層次.
2、病毒是由一個核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質(zhì)構的非細胞形態(tài)的靠寄生生活的生命體.
3、DNA和RNA化學組成的比較:
英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T
RNA核糖核苷酸核糖
 
A、C、G、U
解答: 解:A、病毒沒有細胞結構,不能在培養(yǎng)基上獨立生存,A錯誤;
B、埃博拉病毒和艾滋病毒都沒有細胞結構,都不屬于生命系統(tǒng)的結構層次,B錯誤;
C、埃博拉病毒和其他病毒一樣都只含有一種核酸,因此只含有4種核苷酸,4種含氮堿基,C正確;
D、如果要鑒定埃博拉病毒是DNA病毒還是RNA病毒可以通過分析其堿基組成來完成,若含有堿基T則為DNA病毒,若含有堿基U則為RNA病毒,D正確.
故選:CD.
點評:本題以埃博拉病毒為素材,考查生命系統(tǒng)的結構層次、病毒、核酸的種類等知識,要求考生識記病毒的結構,明確病毒沒有細胞結構;識記生命系統(tǒng)的結構層次,明確病毒不屬于生命系統(tǒng)的結構層次;識記核酸的種類及其化學組成,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗在生物學的研究中占有重要的地位,下列有關實驗的敘述正確的是( 。
A、檢測試管內(nèi)梨汁中是否含有還原糖,可加入適量斐林試劑,搖勻后觀察顏色變化
B、觀察細胞中的線粒體,可以用蘚類葉片作為實驗材料
C、觀察口腔上皮細胞中的DNA和RNA的分布實驗中,需要用鹽酸處理將各個細胞分散開
D、在光學顯微鏡下觀察,不能看到真核細胞和原核細胞中都含有的細胞器--核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),冬小麥在秋冬受低溫襲擊時,呼吸速率先升高后降低;持續(xù)的冷害使根生長遲緩,吸收能力下降,但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高.下列推斷不正確的是( 。
A、冷害初期呼吸作用增強,有利于抵御寒冷
B、持續(xù)低溫使細胞內(nèi)自由水含量增加,以增強御寒能力
C、低溫時細胞液濃度上升,有利于適應低溫環(huán)境
D、低溫使根細胞呼吸減弱,使根細胞吸收礦質(zhì)元素能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關DNA復制和轉錄共同點的敘述,不正確的是(  )
A、需要多種酶參與
B、主要在細胞核內(nèi)進行
C、遵循堿基互補配對原則
D、不需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞膜的敘述不正確的是( 。
A、細胞膜可以控制物質(zhì)進出
B、細胞間的信息交流大多與細胞膜的結構和功能有關
C、細胞膜對細胞具有保護作用
D、研究細胞膜成分時最好選用雞血中成熟的紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、因氧在細胞鮮重中含量最高,故氧被稱為最基本的元素
B、成年女性體內(nèi)的含水量高于成年男性
C、生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的結構最終都是由DNA分子決定的
D、細胞中的遺傳信息貯存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因表達的敘述中,正確的是( 。
A、哺乳動物紅細胞中的基因不能表達
B、噬菌體基因的表達與核糖體無關
C、菠菜根尖細胞基因表達的場所包括線粒體、葉綠體
D、人甲狀腺細胞中的生長激素基因處于關閉狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分?( 。
A、脫氧核糖、核酸和磷酸
B、脫氧核糖、含氮堿基和磷酸
C、核糖、堿基和磷酸
D、核糖、磷酸和核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌最初的轉化實驗結果說明( 。
A、加熱殺死的S型細菌中的轉化因子是DNA
B、加熱殺死的S型細菌中必然含有某種促成轉化的因子
C、加熱殺死的S型細菌中的轉化因子是蛋白質(zhì)
D、DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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