A、科學(xué)家可以用人工配制的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)和研究病毒,進(jìn)而研制出疫苗 |
B、埃博拉病毒和艾滋病毒一樣都屬于生生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次 |
C、埃博拉病毒和其他病毒一樣都含有4種核苷酸,4種含氮堿基 |
D、如果要鑒定埃博拉病毒是DNA病毒還是RNA病毒可以通過(guò)分析其堿基組成來(lái)完成 |
英文縮寫(xiě) | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 |
DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、檢測(cè)試管內(nèi)梨汁中是否含有還原糖,可加入適量斐林試劑,搖勻后觀察顏色變化 |
B、觀察細(xì)胞中的線粒體,可以用蘚類(lèi)葉片作為實(shí)驗(yàn)材料 |
C、觀察口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,需要用鹽酸處理將各個(gè)細(xì)胞分散開(kāi) |
D、在光學(xué)顯微鏡下觀察,不能看到真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都含有的細(xì)胞器--核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、冷害初期呼吸作用增強(qiáng),有利于抵御寒冷 |
B、持續(xù)低溫使細(xì)胞內(nèi)自由水含量增加,以增強(qiáng)御寒能力 |
C、低溫時(shí)細(xì)胞液濃度上升,有利于適應(yīng)低溫環(huán)境 |
D、低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,使根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素能力下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要多種酶參與 |
B、主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 |
C、遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
D、不需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出 |
B、細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān) |
C、細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用 |
D、研究細(xì)胞膜成分時(shí)最好選用雞血中成熟的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、因氧在細(xì)胞鮮重中含量最高,故氧被稱為最基本的元素 |
B、成年女性體內(nèi)的含水量高于成年男性 |
C、生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)最終都是由DNA分子決定的 |
D、細(xì)胞中的遺傳信息貯存在DNA分子中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá) |
B、噬菌體基因的表達(dá)與核糖體無(wú)關(guān) |
C、菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)的場(chǎng)所包括線粒體、葉綠體 |
D、人甲狀腺細(xì)胞中的生長(zhǎng)激素基因處于關(guān)閉狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脫氧核糖、核酸和磷酸 |
B、脫氧核糖、含氮堿基和磷酸 |
C、核糖、堿基和磷酸 |
D、核糖、磷酸和核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、加熱殺死的S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子是DNA |
B、加熱殺死的S型細(xì)菌中必然含有某種促成轉(zhuǎn)化的因子 |
C、加熱殺死的S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子是蛋白質(zhì) |
D、DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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