1．用人的胰島素基因合成的DNA探針，檢測(cè)下列物質(zhì)．可能形成雜交分子的是（　�。�
①該人胰島A細(xì)胞中的DNA
②該人胰島A細(xì)胞中的mRNA
③該人胰島B細(xì)胞中的mRNA
④該人胰島B細(xì)胞中的胰島素．
A．①③B．②④C．①④D．①③④

分析 胰高血糖素基因探針的堿基排列順序與胰高血糖素基因中的一條鏈相同，因此可以與胰高血糖素基因、胰高血糖素基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子；胰高血糖素基因存在于所有的體細(xì)胞中，但是該基因只在胰島A細(xì)胞中表達(dá)．

解答 解：①在同一個(gè)人所有的體細(xì)胞都是有同一個(gè)受精卵經(jīng)過有絲分裂來的，所以胰島A細(xì)胞中含有胰島素基因，用胰島素基因探針能與胰島A細(xì)胞中解旋后的DNA單鏈發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)形成雜交分子，①正確；
②胰島A細(xì)胞中不能表達(dá)胰島素基因，則不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的RNA，用基因探針不能檢測(cè)出來，②錯(cuò)誤；
③胰島B細(xì)胞由于基因選擇性表達(dá)，胰島素基因表達(dá)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的mRNA，進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)形成雜交分子，③正確；
④胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能與DNA分子雜交，可用抗原-抗體雜交進(jìn)行檢測(cè)，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂和分化、基因工程的應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)考查細(xì)胞分裂和分化，要求考生理解人體內(nèi)所有體細(xì)胞都含有該個(gè)體全部基因，但不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同，所以不同細(xì)胞含有的mRNA和蛋白質(zhì)有所區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．夏季酷暑時(shí)分，在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用（　�。�
A．純凈水B．果汁C．牛奶D．鹽汽水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下面的概念圖回答：

（1）圖表示的是免疫過程，屬于人體的第三道防線．
（2）T 細(xì)胞能產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是淋巴因子，其作用是可以促進(jìn)B 細(xì)胞．
（3）注射疫苗能夠防病的主要原因是產(chǎn)生了，其作用是在第二次感染病源體時(shí)，它能迅速增殖和分化出大量漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體．
（4）物質(zhì)④的合成場(chǎng)所是核糖體，合成后還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，以上過程都需要（填細(xì)胞器的名稱）提供能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．資料一：科研小組對(duì)某人工魚塘的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，如表所示．整理資料時(shí)，由于疏忽圖中部分項(xiàng)目和數(shù)據(jù)模糊不能分辨．請(qǐng)你幫助恢復(fù)有關(guān)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目，并回答有關(guān)問題：（能量單位：J/cm2．a(chǎn)，除表中所列的消費(fèi)者外，其他類型的消費(fèi)者忽略不計(jì)）
不同生物
不同能量		生產(chǎn)者植食魚類肉食魚類…
流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量14.0B0.24…
A22.93.92.0…
流向分解者的能量3.10.30.06…
有機(jī)物輸入的能量C2.05.0…
未被利用的能量70.09.05.2…
（1）人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)及各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的分配，表中A是指呼吸作用散失的能量，表中的數(shù)據(jù)B為2.5J/cm2．a(chǎn)，數(shù)據(jù)C為
資料二：霧霾引發(fā)了全國人民的關(guān)注和討論；天津港火災(zāi)爆炸事故遺址已徹底清理建設(shè)海港生態(tài)公園；全球氣候變暖也讓人們意識(shí)到低碳生活的必要性…生態(tài)工程的建設(shè)越來越受到人們的重視，請(qǐng)回答下列與生態(tài)工程有關(guān)的問題：
（3）一般來說，生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化．與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系．
（4）陜西榆林為產(chǎn)煤大市，礦區(qū)生態(tài)破壞嚴(yán)重，礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的關(guān)鍵在于植被恢復(fù)與土壤微生物群落的重建．
（5）某生態(tài)工程以沼氣工程為中心，各類植物的秸桿、枝葉用來生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚，人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣，沼渣水返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、漁塘，體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是水稻根細(xì)胞對(duì)SiO42-吸收速率和土壤中氧分壓的關(guān)系曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．水稻根細(xì)胞對(duì)SiO42-吸收所消耗的能量，僅由線粒體來提供
B．氧分壓越高，越有利于根細(xì)胞對(duì)SiO42-的吸收
C．ARP是限制水稻根細(xì)胞對(duì)SiO42-吸收速率的主要因素
D．B點(diǎn)以后，通過中耕松土不能促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)SiO42-的吸收，曲線將延伸為C2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)，實(shí)現(xiàn)利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因
B．獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植
C．與圖示技術(shù)相比，試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是體外受精
D．早期胚胎發(fā)育到囊胚期時(shí)，需要取其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)做DNA分析，進(jìn)行性別鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞（W）和內(nèi)表皮細(xì)胞（N）為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．W、N均可作為觀察質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料，但N的視野要小于W
B．W、N均可用于觀察線粒體的分布情況，但需要用健那綠染色
C．若用來觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，N可用W不可用
D．若用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，W不可用N可用

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科目：高中生物 來源：2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

唾液淀粉酶和胰淀粉酶均能催化淀粉的水解，下列與這兩種酶相關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

A．組成這兩種酶的氨基酸種類、數(shù)量、排列順序及空間結(jié)構(gòu)基本相同

B．二者都能催化淀粉水解，說明淀粉酶不具有專一性特點(diǎn)

C．與這兩種淀粉酶的合成、加工、分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器是相同的

D．等量的這兩種酶在相同條件下催化淀粉水解的速率基本相同

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了( )

①DNA是遺傳物質(zhì)

②RNA是遺傳物質(zhì)

③DNA是主要的遺傳物質(zhì)

④蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)

⑤S型細(xì)菌的性狀是由DNA決定的

⑥在轉(zhuǎn)化過程中，S型細(xì)菌的DNA可能進(jìn)入了R型細(xì)菌的體內(nèi)

A．①④⑤⑥ B．②④⑤⑥

C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥

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