找出句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（　 ）

A．至于其高昂的費(fèi)用，這位家長(zhǎng)表示：“舍不得孩子套不住狼。”

B．車買貴了固然吃虧，可得到的報(bào)價(jià)大大低于市場(chǎng)價(jià)時(shí)也應(yīng)該保持十二分的清醒，要知道天下沒有免費(fèi)的午餐，真有這等好事“降臨”時(shí)可要仔細(xì)看清楚背后的隱藏條款。

C．肇慶市群眾體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，不僅墻內(nèi)開花墻外香，而且還香飄千里。在去年全國(guó)老年人乒乓球比賽中，該市老干部乒協(xié)就獲得了男子退休組團(tuán)體第一名。

D．近年來，不少城市熱衷于“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”，文化似乎成了“使喚丫頭”，成了一種跑龍?zhí)?/u>的角色，因而引起一些非議。

 

A

分離定律是根據(jù)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果，提出假設(shè)；通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（演繹推理過程），最后得出基因的分離定律。所以A說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成文后各題

遇所喜即札錄之  

康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適①客稷下，方與表兄李篤之對(duì)燭飲。忽聞?dòng)新暼缋�，自東南來，向西北去。眾驚駭，不解其故②。俄而③幾案擺簸，酒杯傾覆，屋梁椽柱，錯(cuò)折有聲。相顧④失色。久之，方知地震，各疾⑤趨出。見樓閣房舍，仆⑥而復(fù)起，墻傾屋塌之聲，與兒啼女號(hào)，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾潑丈余，雞鳴犬吠滿城中。逾一時(shí)許⑦始稍定。視街上，則男女裸體相聚，竟⑧相告語(yǔ)，并忘其衣⑨也。后聞某處井傾側(cè)不可汲⑩；某家樓臺(tái)南北易向；棲霞山裂，沂水陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。

 (選自清·蒲松齡《聊齋志異》卷二)

【注釋】

　�、龠m：正好，恰巧。②故：緣故。③俄而：一會(huì)兒。④顧：看。⑤疾：急忙。⑥仆：倒下。⑦許：左右。⑧競(jìng)：爭(zhēng)著。⑨衣：名詞作動(dòng)詞，穿衣服。⑩汲：汲水。

　　【譯文】

解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）俄而幾案擺簸

（2）各疾趨出

（3）逾一時(shí)許

（4）并忘其衣也

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）人眩暈不能立，坐地上 隨地轉(zhuǎn)側(cè)。

（2）此真非常之奇變也。

本文按照_____順序來記敘的，主要的表示性詞語(yǔ)有_____、_____、____、___等。

本文從多角度描繪了地震時(shí)的情景，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)述。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成文后各題

人才論

且人之有材能者，其形何以異于人哉①？惟其遇事而事治，畫策②而利害得，治國(guó)而國(guó)安利，此其所以異于人也。故上之人茍不能精察之、審用之，則雖抱皋、夔、稷、契④之智，且不能自異于眾，況其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有異能于其身，猶錐之在囊，其末立見⑤，故未有有其實(shí)而不可見者也�！贝送接幸娪阱F之在囊，而固未睹夫馬之在廄也。駑驥雜處，飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，求其所以異者寡矣。及其引重車，取夷路，不屢策，不煩御，一頓⑥其轡而千里已至矣。當(dāng)是之時(shí)，使駑馬并驅(qū)，則雖傾輪絕勒⑦，敗筋傷骨，不舍晝夜而追之，遼乎其不可以及也，夫然后騏驥與駑駘⑧別矣。古之人君，知其如此，故不以天下為無材，盡其道以求而試之，試之之道，在當(dāng)其所能而已。

 （節(jié)選自 宋·王安石《臨川先生文集·材論》）

【注釋】

①形：外貌。何以：以何，憑借什么。②畫策：出謀劃策。③上之人：在上位的人，這里指統(tǒng)治者。④皋、夔、稷、契：皋，皋陶，姓偃，相傳曾被舜帝任為管刑法的官。夔，舜時(shí)期的樂宮。稷，是厲山氏的兒子，名農(nóng)，能種植百谷。契，相傳為舜帝的司徒官，主管教化，助禹治水有功，封于商，為商朝的祖先。⑤“猶錐之在囊”二句：比喻有杰出才能的人是不會(huì)被埋沒的。囊，口袋。末，尖端。⑥頓：整頓，這里指拉。⑦絕勒：斷了馬籠頭。絕，斷。勒，帶嚼口的馬籠頭。⑧騏驥與駑駘：好馬和劣馬。⑨“試之之道”二句：意思是考查一個(gè)人的方法，在于讓他們擔(dān)任適合自己的工作。

“臨川先生”即唐宋八大家之一的_______，字_______，撫州臨川（今江西撫州）人。

解釋下面句中加點(diǎn)詞。

（1）故上之人茍不能精察之、審用之

   （2）及其引重車

（3）則雖傾輪絕勒

翻譯下列句子。

（1）故未有有其實(shí)而不可見者也。

（2）飲水食芻，嘶鳴蹄嚙，求其所以異者寡矣。

這段文字運(yùn)用了什么論證方法？

作者認(rèn)為，才能之士“形不能自異于眾人”，因此要想發(fā)現(xiàn)人才就要（1）____；（2）____。使用人才的關(guān)鍵在于________。

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下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　 ）

A．他以瘋狂的熱情投身于政界，很快地成為本土上的頭面人物，一舉而實(shí)現(xiàn)了衣錦還鄉(xiāng)的世代農(nóng)民的夢(mèng)。

B．求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心．沒料到踏人社會(huì)后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。

C．這次選舉，本來他最有希望當(dāng)選，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。

D．公安局長(zhǎng)把李老板遞過來的一疊“老人頭”推了過去，義正詞嚴(yán)地說：“我們不吃這一套，想賄賂我們，你那是豬八戒照鏡子——里外不是人�！�

 

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下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　 )

A．王老師為人謹(jǐn)慎，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地工作，勤勤懇懇地教書，深受學(xué)生愛戴。
B．操場(chǎng)上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學(xué)安然無恙地坐在教室里，看書的看書，做習(xí)題的做習(xí)題，誰(shuí)也沒有關(guān)注教室外的事情。
C．《邊城》描寫了秀色可餐的湘西自然風(fēng)光，古樸淳厚的民俗風(fēng)情，這里的一切如夢(mèng)一般寧?kù)o美好。
D．在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過是個(gè)華而不實(shí)、自私自利的小人。

 

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