下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是

A．分裂間期有DNA 和中心體的復(fù)制

B．分裂間期DNA 含量和染色體數(shù)都加倍

C．紡錘體合成于分裂前期，消失于分裂后期

D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．血漿的主要成分包括水、葡萄糖、解旋酶和激素等

B．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的

C．HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定

D．組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將番茄和水稻幼苗分別放在完全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)前后的離子濃度變化如圖，下列分析正確的是

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+ 、Ca2+的數(shù)量增加

B．培養(yǎng)液中的離子濃度決定了水稻和番茄對(duì)離子的吸收速度

C．兩種植物對(duì)同一離子的吸收方式差異導(dǎo)致吸收速度的不同

D．兩種植物選擇性吸收離子由細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量決定

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，下列分析合理的是

A．與①過程有關(guān)的RNA是mRNA

B．在無(wú)氧的情況下，③過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)

C．M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過程不會(huì)產(chǎn)生ATP

D．在骨骼肌細(xì)胞暫時(shí)缺氧時(shí)，該細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行②③過程

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)。關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜

B．乙醇通過細(xì)胞膜需要消耗ATP

C．氨基酸借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜

D．蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測(cè)試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是水稻葉肉細(xì)胞中光合作用的部分過程示意圖。圖2是某科研小組對(duì)大田中的水稻進(jìn)行光合速率日變化研究的部分結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，CO2的受體是 ，離開卡爾文循環(huán)的丙糖磷酸在葉綠體內(nèi)除了合成淀粉外，還可合成 。

（2）卡爾文循環(huán)過程有特定的調(diào)控機(jī)制，主要是通過調(diào)節(jié)酶的 和含量實(shí)現(xiàn)。卡爾文循環(huán)產(chǎn)物丙糖磷酸大量運(yùn)出葉綠體，卻沒有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來越少，據(jù)圖1推測(cè)，補(bǔ)充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是 。據(jù)研究，夜間卡爾文循環(huán)停止后，葉肉細(xì)胞仍有蔗糖運(yùn)出，其來源最可能是 。

（3）已知圖2中9:00與15:00光照強(qiáng)度相同，但15:00的光合速率要低很多，據(jù)圖2分析，其原因之一可能是 未能恢復(fù)到上午的狀態(tài)。17:00后光合速率急劇下降，主要是由于圖1所示的[B]

作用減弱，導(dǎo)致卡爾文循環(huán)減慢。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。下列分析正確的是( )

A．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體

B．③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

D．①方式表示協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體組織細(xì)胞內(nèi)環(huán)境示意圖（a、b、c處箭頭指示血液流動(dòng)方向，①②③④表示體液），關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)、b、c處氧氣的含量相等

B．通過調(diào)節(jié)，②③④保持動(dòng)態(tài)平衡

C．①中的有些物質(zhì)不能進(jìn)入②和③

D．④中的蛋白質(zhì)含量高于②和③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國(guó)際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中的“能量通貨”是

A．無(wú)機(jī)鹽 B．甘油 C．水 D．ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案