【題目】2014年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情。埃博拉病毒（EBV）是一種RNA病毒，侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)，下列敘述正確的是

A. EBV被吞噬細(xì)胞特異性識別，產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)

B. EBV刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C. 在EBV的刺激下，B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

D. 細(xì)胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可識別并破壞被EBV侵染的細(xì)胞

【答案】D

【解析】

吞噬細(xì)胞識別抗原無特異性，A錯(cuò)誤；EBV刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子能增強(qiáng)免疫效應(yīng)，但不能與該病毒結(jié)合，B錯(cuò)誤；在淋巴因子和EBV的共同刺激下，B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，C錯(cuò)誤；細(xì)胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可識別并破壞被EBV侵染的靶細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 只有在減數(shù)分裂中發(fā)生，而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是

A. DNA復(fù)制 B. 紡錘體的形成 C. 著絲點(diǎn)分裂 D. 同源染色體配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程中運(yùn)載體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 質(zhì)粒可作為基因工程的運(yùn)載體，其化學(xué)本質(zhì)是DNA

B. 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

C. 運(yùn)載體對宿主細(xì)胞的生理代謝不起決定性作用

D. 常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲至丁圖是某生物體中的一些細(xì)胞分裂圖,下列說法正確的是( )

A. 甲圖中DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)與乙圖相同

B. 丁是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞

C. 乙圖所示時(shí)期,該細(xì)胞中有4條染色體和4條DNA

D. 甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞均可出現(xiàn)在同一器官中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米和花生間作（玉米和花生間行種植）是常見的種植方式，間作顯著提高了玉米的光合速率，卻一定程度的降低了花生的光合速率。圖表示花生在單作、間作以及施加磷肥的間作條件下，其光合速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線。

請回答下列問題：

（1）花生比玉米矮，花生和玉米間作可確保良好的通風(fēng)，從而___________以提高光合速率。

（2）土壤中的磷主要以磷酸根離子的形式存在，則磷元素主要以___________的方式被根細(xì)胞吸收。比較曲線Ⅱ和曲線Ⅲ可以得出的結(jié)論是_____________________。分析圖中曲線，在同等的條件下，與花生單作相比，提高光照強(qiáng)度能否彌補(bǔ)間作造成的花生產(chǎn)量的損失，并說明理由。_________________________________________。

（3）某同學(xué)認(rèn)為間作會降低花生光合速率的原因是根對無機(jī)鹽的吸收，玉米處于優(yōu)勢，花生處于劣勢。為了探究上述設(shè)想，該同學(xué)對間作的花生進(jìn)行隔根處理（隔離根系，使之互不影響），若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_______________________________________，則可證明該設(shè)想正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)在羊乳中獲得。流程如下：

（1）上述基因工程中，目的基因是_______________；在重組表達(dá)載體中有一段特殊的DNA片段，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，這段DNA被稱為_____________。

（2）在操作中要對供體母羊注射______________進(jìn)行超數(shù)排卵處理；應(yīng)采用____________法使精子體外獲能；對供體母羊和______________進(jìn)行同期發(fā)情處理。該轉(zhuǎn)基因母羊進(jìn)入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)htPA，因而被稱為________________。

（3）為了獲得含有htPA的羊乳，在移植前取早期胚胎滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行_____________。

（4）人的基因能在羊體內(nèi)表達(dá)說明________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是 （ ）

A. 口腔上皮細(xì)胞需要始終保持生活狀態(tài)

B. 鹽酸的作用之一是促進(jìn)染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色

D. 實(shí)驗(yàn)步驟：制片→水解→沖洗→染色→蓋上蓋玻片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下面描述正確的是（ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)小

B. 從圖乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤

D. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用②，同時(shí)提升鏡筒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玫瑰精油提取的過程是(　　)

A. 鮮玫瑰花＋水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水

B. 鮮玫瑰花＋水→油水混合物→除水→分離油層

C. 鮮玫瑰花＋水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水

D．鮮玫瑰花＋水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→過濾

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同步練習(xí)冊答案