【題目】下列關(guān)于基因工程中運載體的敘述，錯誤的是

A. 質(zhì)�？勺鳛榛蚬こ痰倪\載體，其化學(xué)本質(zhì)是DNA

B. 目的基因與運載體結(jié)合的過程發(fā)生在細胞內(nèi)

C. 運載體對宿主細胞的生理代謝不起決定性作用

D. 常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等

【答案】B

【解析】質(zhì)�；瘜W(xué)本質(zhì)是DNA，可作為基因工程的載體，A項正確；目的基因與載體結(jié)合的過程發(fā)生在細胞外，B項錯誤；載體對宿主細胞的生理代謝不起決定性作用，C項正確；常用的載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北美奇瓦瓦沙漠中的嚙齒動物和螞蟻均以植物種子為食，嚙齒動物喜食大粒植物的種子,螞蟻喜食小粒植物的種子。1974—1977 年間連續(xù)研究兩種動物的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。分析研究結(jié)果，不合理的是

A. 嚙齒動物和螞蟻間存在競爭關(guān)系

B. 大粒植物與小粒植物間存在競爭關(guān)系

C. 嚙齒動物可通過植物間競爭影響螞蟻種群數(shù)量

D. 移除嚙齒動物后螞蟻種群數(shù)量呈 S 型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物細胞工程的敘述，正確的是( )

A. 在植物組織培養(yǎng)過程中，細胞的遺傳物質(zhì)一般都發(fā)生改變

B. 植物細胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性

C. 植物組織培養(yǎng)的目的都是獲得完整的植株

D. 植物組織培養(yǎng)過程中培養(yǎng)基成分有水、無機鹽、小分子有機物和相關(guān)激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥物M和N都能降低血糖，且低劑量藥物M降低血糖的作用最顯著，對糖尿病及其并發(fā)癥有一定治療作用欲研究藥物M和N的上述作用，請根據(jù)以下提供的材料與用具，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果，并進行分析與討論。

材料與用具:正常成年鼠120只、STZ（鏈脲佐菌素）、藥物M、藥物N、普通飼料、注射器、血糖測定儀等。

（要求與說明:成年鼠禁食12小時，連續(xù)兩天注射STZ能獲得糖尿病鼠模型；藥物有效作用的時間為4周左右；實驗結(jié)果每4周檢測一次；實驗條件適宜）

（1）完善實驗思路:

①將120只正常成年鼠隨機均分為5組，編號為甲、乙、丙、丁和戊。

②乙、丙、丁和戊組都以注射STZ誘發(fā)的糖尿病成年鼠為糖尿病鼠模型。

③實驗分組如下:_________________________________。

④____________________________________________。

⑤對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標，用柱形圖表示實驗后2次的檢測結(jié)果）：

（3）分析與討論：

①對于糖尿病的研究，除直接檢測血糖濃度外，有時還可檢測尿液中是否存在葡萄糖。根據(jù)高中生物教材內(nèi)容，試列舉出兩種檢測尿液中是否存在葡萄糖的方法名稱___________和___________。

②STZ導(dǎo)致肺部出現(xiàn)輕微炎.癥。肺部癌細胞凋亡___________（填“會”或“不會”）引起炎癥。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體內(nèi)的pH—般穩(wěn)定在4.6左右。當(dāng)pH升高時，溶酶體膜上與H+和Na+轉(zhuǎn)運有關(guān)的蛋白V-ATPase和TPC等將發(fā)生相應(yīng)變化（如下圖所示）。下列說法不正確的是

A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，其最適pH均接近4.6

B. pH為4.6時，TPC的活性受mTORCl蛋白的抑制

C. TPC通道打開時，Na+順濃度梯度進入細胞溶膠

D. pH升高時，更多的H+以易化擴散方式進入溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞衰老的敘述中，不正確的是（　　）

A. 細胞衰老是細胞生理和生化發(fā)生復(fù)雜變化的過程

B. 細胞內(nèi)的酶活性降低導(dǎo)致色素逐漸積累

C. 衰老細胞的細胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運輸功能降低

D. 衰老細胞內(nèi)水分減少，細胞核體積變小，代謝速度減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是

A. 植物激素的合成不受光照、溫度等環(huán)境因子的影響

B. 多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育

C. 植物激素在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用時可反復(fù)使用

D. 植物激素進入靶細胞并催化細胞代謝中的特定反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2014年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情。埃博拉病毒（EBV）是一種RNA病毒，侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)，下列敘述正確的是

A. EBV被吞噬細胞特異性識別，產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)

B. EBV刺激T淋巴細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C. 在EBV的刺激下，B淋巴細胞產(chǎn)生抗體

D. 細胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細胞可識別并破壞被EBV侵染的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)們要調(diào)查一個池塘中青蛙近幾年的個體數(shù)量變化情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的（ ）

A. 個體水平 B. 種群水平 C. 群落水平 D. 生態(tài)系統(tǒng)水平

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