A. | 動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)一定依賴(lài)于細(xì)胞膜上的特異性受體 | |
B. | 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期,著絲點(diǎn)的分裂與中心體有關(guān) | |
C. | 核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在細(xì)胞周期全過(guò)程中 | |
D. | 細(xì)胞合成酶的過(guò)程一定需要RNA聚合酶的參與 |
分析 1、細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式:(1)通過(guò)化學(xué)物質(zhì)來(lái)傳遞信息;(2)通過(guò)細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息;(3)通過(guò)細(xì)胞通道來(lái)傳遞信息,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲.
2、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,蛋白質(zhì)合成過(guò)程需要轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄過(guò)程涉及RNA的合成,只要有RNA的合成均需要RNA聚合酶催化.
解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞在進(jìn)行信息傳遞時(shí),有些激素的受體在細(xì)胞內(nèi),如性激素,因此不是必須借助于細(xì)胞膜上的特異性受體,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,中心體與紡錘體的形成有關(guān),與著絲點(diǎn)分裂無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞周期的間期進(jìn)行DNA分子的轉(zhuǎn)錄,分裂期DNA高度螺旋化,一般不進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,C錯(cuò)誤;
D、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,蛋白質(zhì)合成過(guò)程需要轉(zhuǎn)錄,因此細(xì)胞合成酶的過(guò)程均涉及RNA的合成,因此一定需要RNA聚合酶的參與,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的方法,識(shí)記與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)的細(xì)胞器,明確分裂期過(guò)程中不涉及遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,再結(jié)合選項(xiàng)準(zhǔn)確分析.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè),則作為合成該多肽的模板信使RNA和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA
的DNA分子分別至少要有堿基多少個(gè)?
A.3000個(gè)和3000個(gè)
B.1000個(gè)和2000個(gè)
C.3000個(gè)和6000個(gè)
D.2000個(gè)和4000個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 | |
B. | a過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 | |
C. | 利用c過(guò)程定能更快獲得高品質(zhì)的糯玉米 | |
D. | b過(guò)程需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中,DNA的一條鏈形成堿基對(duì) | |
C. | 轉(zhuǎn)錄過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,形成的RNA沒(méi)有堿基對(duì) | |
D. | 真核細(xì)胞中的DNA不能穿過(guò)核孔,而RNA可穿過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
組別 | 原產(chǎn)地 | 栽培地 |
第一組 | 海拔500米 | a組海拔500米 |
海拔500米 | b組海拔3000米 | |
第二組 | 海拔3000米 | c組海拔500米 |
海拔3000米 | d組海拔3000米 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是a~b濃度 | |
B. | 當(dāng)濃度大于c點(diǎn)時(shí),NAA溶液抑制迎春花插條生根 | |
C. | 該曲線可以說(shuō)明NAA的生理作用具有兩重性 | |
D. | 研究人員在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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