分析 植物組織培養(yǎng):
1、基本過程:
2、培養(yǎng)條件:
①在無菌條件下進行人工操作.
②保證水、無機鹽、碳源(常用蔗糖)、氮源(含氮有機物)、生長因子(維生素)等營養(yǎng)物質(zhì)的供應.
③需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì),主要是生長素和細胞分裂素.
④愈傷組織再分化到一定階段,形成葉綠體,能進行光合作用,故需光照.
解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)需要在無菌條件下進行,因此所用的培養(yǎng)基需要用高壓蒸汽進行滅菌處理.胡蘿卜韌皮部細胞在適當培養(yǎng)基中形成愈傷組織的過程為脫分化.在植物組織培養(yǎng)過程中,需要通過調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的比例來調(diào)控愈傷組織的生根和長芽,形成新的植株.
(2)萃取胡蘿卜素時,萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量,其中常用的有機溶劑是石油醚.萃取液可用蒸餾法濃縮,得到的胡蘿卜素粗品可用(紙)層析法進行鑒定.
故答案為:
(1)滅菌 脫分化 生長素、細胞分裂素
(2)萃取劑 石油醚 蒸餾 (紙)層析
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的條件及過程、培養(yǎng)微生物和提取胡蘿卜素的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大連第二十高級中學高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種氨基酸可能對應多種密碼子,其意義是
A.不同生物可以共用一套遺傳密碼 B.是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性的重要原因
C.對于保持生物性狀的穩(wěn)定具有重要意義D.避免生物因氨基酸種類過多而引起的變異
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
B. | 漿細胞識別抗原后可合成、分泌特異性抗體 | |
C. | 切除胸腺的幼鼠,其細胞免疫缺陷,體液免疫也不正常 | |
D. | HIV攻擊人體的T細胞是免疫系統(tǒng)“敵我不分”的表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過多次射線處理,實現(xiàn)人工誘變 | |
B. | 通過連續(xù)自交、逐代篩選獲得 | |
C. | 先用花藥離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理 | |
D. | 先用秋水仙素處理,再用花藥離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞膜內(nèi)側(cè)糖蛋白減少使癌細胞易轉(zhuǎn)移與擴散 | |
B. | 溶酶體分解衰老細胞器等產(chǎn)生的部分產(chǎn)物可再利用 | |
C. | 葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜都是合成ATP的場所 | |
D. | 細胞核是細胞代謝和遺傳的中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞間進行信息交流時一定依賴于細胞膜上的特異性受體 | |
B. | 在動物細胞有絲分裂的后期,著絲點的分裂與中心體有關(guān) | |
C. | 核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在細胞周期全過程中 | |
D. | 細胞合成酶的過程一定需要RNA聚合酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該片段所編碼蛋白質(zhì)是以a鏈為模板合成信使RNA的 | |
B. | 若1處的堿基對C∥G替換成T∥A,編碼的氨基酸序列不變 | |
C. | 若2處的堿基對C∥G替換成A∥T,編碼的氨基酸數(shù)目不變 | |
D. | 發(fā)生一個堿基對的缺失對氨基酸序列的影響總是大于發(fā)生三個堿基對的缺失 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在提取玫瑰精油時,根據(jù)玫瑰油的特點,應選用的提取方法是( )
A.水中蒸餾法 B.水氣蒸餾法
C.壓榨法 D.萃取法
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