下列事實(shí)不屬于共同進(jìn)化的是（　　）
A、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增
B、光合生物的出現(xiàn)使原始大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
C、生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑，是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
D、4億年前形成了原始的陸生植物，隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：共同進(jìn)化指不同物種之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．
解答： 解：A、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增，由于狼滅絕，不存在相互影響，所以不屬于共同進(jìn)化，A錯(cuò)誤；
B、光合生物的出現(xiàn)使原始大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件，體現(xiàn)了生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，B正確；
C、生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑，體現(xiàn)了不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，C正確；
D、陸生植物的出現(xiàn)，改善了陸地的環(huán)境，為陸地生活的動(dòng)物提供了條件，體現(xiàn)了生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：重在對(duì)共同進(jìn)化概念的理解，共同進(jìn)化指不同物種之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

羅非魚(yú)屬熱帶魚(yú)類，適宜溫度為22-35℃．當(dāng)水溫驟降后，其體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列生理生化變化，如圖為調(diào)節(jié)過(guò)程之一．請(qǐng)回答：
（1）低溫刺激引起皮質(zhì)醇分泌增多，從而提高
 
速率，以滿足能量需要，該過(guò)程屬干
 
調(diào)節(jié)．血糖水平在低溫刺激初期顯著上升，原因可能是
 
大量分解
（2）當(dāng)皮質(zhì)醉分泌過(guò)多時(shí)，魚(yú)體會(huì)通過(guò)
 
調(diào)節(jié)機(jī)制抑制
 
的分泌活動(dòng)．
（3）在低溫刺湯2hF，血清中谷草轉(zhuǎn)氨酶的活性提高，而該酶正常清況下存在于肝細(xì)胞內(nèi)，這表明部分肝細(xì)胞
 
．24h后血清中溶菌酶活力顯著下降，表明機(jī)體的
 
能力降低．
（4）在低溫刺激下，熱休克蛋白Hsp70含量明顯增加，表明魚(yú)體可能通過(guò)增加Hsp70基因的
 
，抵抗低溫的不良影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞黑色素的積累是衰老細(xì)胞的主要特征
B、基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因
C、細(xì)胞凋亡是指不利因素引起的細(xì)胞損傷和死亡
D、無(wú)絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“加拿大一枝黃花”原產(chǎn)北美，1935年作為觀賞植物引進(jìn)，80年代迅速蔓延到河灘、路邊．一棵“一枝黃花”能結(jié)兩萬(wàn)多粒種子，極易和其他作物爭(zhēng)光、爭(zhēng)肥，對(duì)綠化灌木乃至棉花、玉米、大豆等農(nóng)作物產(chǎn)生嚴(yán)重影響．下列有關(guān)“一枝黃花”的敘述中正確的是（　�。�
A、“一枝黃花”屬于外來(lái)物種，進(jìn)入我國(guó)后可以增加我國(guó)的生物多樣性
B、“一枝黃花”與本地植物間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、“一枝黃花”在入侵地瘋長(zhǎng)，可提高入侵地原有生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D、為控制“一枝黃花”可以再?gòu)脑a(chǎn)地引進(jìn)其天敵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是（　�。�
A、酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)而產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體
B、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體而加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核而翻譯的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
D、葡萄糖合成的場(chǎng)所是葉綠體而分解的場(chǎng)所是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類與某些病毒的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的，人類與這些病毒長(zhǎng)期共存的原因是（　　）
①病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng)，人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越強(qiáng)
②病毒的毒性越來(lái)越弱，人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越弱
③病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng)，人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越弱
④病毒的毒性越來(lái)越弱，人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越強(qiáng)．
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體的下列生理活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有ADP生成的是（　�。�
A、氧分子進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C、葉綠體內(nèi)五碳化合物的生成
D、突觸小泡釋放遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原產(chǎn)于墨西哥的紫莖澤蘭傳到中國(guó)，在中國(guó)長(zhǎng)勢(shì)瘋狂，占地為王，成了我國(guó)西南地區(qū)的綠色災(zāi)難．紫莖澤蘭在我國(guó)泛濫成災(zāi)的原因敘述不正確的是（　�。�
A、我國(guó)西南地區(qū)的氣候適宜紫莖澤蘭的生長(zhǎng)
B、脫離原產(chǎn)地后，失去天敵的控制
C、該植物在我國(guó)西南地區(qū)，失去與其競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的物種的制約
D、一旦脫離原產(chǎn)地，就發(fā)生基因突變，變得生命力特別強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光線的相對(duì)吸收量：

（1）若甲圖所示曲線為陰性植物，則陽(yáng)性植物曲線與此相比較C點(diǎn)
 
（填“上/下/左/右/不變”）移，A點(diǎn)
 
（填“上/下/左/右/不變”）移
（2）由乙圖知，40℃時(shí)，植物體
 
（能/不能）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)狀態(tài)可用甲圖中
 
（填“A/B/C”）點(diǎn)表示
（3）用玻璃大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選擇光強(qiáng)為甲圖中的
 
（填“A/B/C”）、溫度為
 
℃（填一個(gè)具體數(shù)值），及
 
顏色的玻璃．

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