如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光線的相對(duì)吸收量：

（1）若甲圖所示曲線為陰性植物，則陽(yáng)性植物曲線與此相比較C點(diǎn)
 
（填“上/下/左/右/不變”）移，A點(diǎn)
 
（填“上/下/左/右/不變”）移
（2）由乙圖知，40℃時(shí)，植物體
 
（能/不能）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)狀態(tài)可用甲圖中
 
（填“A/B/C”）點(diǎn)表示
（3）用玻璃大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選擇光強(qiáng)為甲圖中的
 
（填“A/B/C”）、溫度為
 
℃（填一個(gè)具體數(shù)值），及
 
顏色的玻璃．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖可知，甲是二氧化碳吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，A點(diǎn)表示有氧呼吸的速率，B點(diǎn)表示光合作用速率與有氧呼吸速率相等，是光的補(bǔ)償點(diǎn)，C是光的飽和點(diǎn)；乙曲線是實(shí)際光合速率與呼吸速率，凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率；丙圖是綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光線的相對(duì)吸收量，由題圖可以看出葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
解答： 解：（1）陰生植物需要光照強(qiáng)度較弱，光的飽和點(diǎn)較低，陽(yáng)生植物需要在較強(qiáng)的光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用，光的飽和點(diǎn)較高，因此，陽(yáng)性植物曲線與此相比較C點(diǎn)應(yīng)該右移；一般情況下，陽(yáng)生植物的呼吸作用強(qiáng)度較高，因此A點(diǎn)應(yīng)該下移．
（2）分析題圖可知，40℃時(shí)，植物的呼吸速率大于光合作用速率，植物有機(jī)物積累為負(fù)值，植物不能正常生長(zhǎng)；5℃時(shí)光合作用速率與呼吸作用速率相等，可以可用甲圖中B點(diǎn)表示．
（3）分析甲圖可知，C點(diǎn)光照強(qiáng)度下，光合作用速率最大，分析乙圖可知，溫度為25℃時(shí)，凈光合作用速率最大，分析丙圖可知，葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，白光的效果最好，因此用玻璃大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選擇光強(qiáng)為甲圖中的C、溫度為25℃、無顏色的玻璃．
故答案應(yīng)為：
（1）右  下 
（2）不能   B 
（3）C   25   無
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是光照強(qiáng)度、溫度和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響，光合作用呼吸作用的關(guān)系，分析題圖獲取信息是解題的突破口，利用光合作用、呼吸作用的知識(shí)點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列事實(shí)不屬于共同進(jìn)化的是（　�。�
A、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增
B、光合生物的出現(xiàn)使原始大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
C、生活在草原上的斑馬和獵豹都能迅速奔跑，是長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
D、4億年前形成了原始的陸生植物，隨后出現(xiàn)了適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列事實(shí)與自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念相悖的是（　　）
A、生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
B、保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、控制人口增長(zhǎng)，同時(shí)加大保護(hù)資源和環(huán)境的力度
D、禁止開發(fā)和利用自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活廢物中常有生活污水、洗滌劑、生活垃圾、塑料袋等，對(duì)其處理的描述不正確的是（　�。�
A、未經(jīng)處理便直接排放入河流的污水含有機(jī)物多，會(huì)引起水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化
B、洗滌劑幫助殺死腐生性細(xì)菌和腐生性真菌，利于污水處理廠處理污水
C、生活垃圾是土地污染的主因，且有機(jī)物降解時(shí)還會(huì)吸引害蟲傳播疾病
D、塑料袋、一次性飯盒等制品不易降解，對(duì)環(huán)境污染較大，應(yīng)減少使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

造成人類遺傳病的原因有多種，下列分析符合實(shí)際的是（　�。�
A、單基因遺傳病是患者體內(nèi)有一個(gè)基因發(fā)生了突變所致
B、多基因遺傳病主要受環(huán)境因素的影響且在群體中發(fā)病率較高
C、原發(fā)性高血壓、軟骨發(fā)育不全、貓叫綜合征都是染色體異常引起的
D、既患血友病又患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）該食物網(wǎng)包含了
 
條食物鏈，鷹處于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為
 
．由于人口壓力，許多草原存在著過度放牧的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象首先會(huì)導(dǎo)致
 
減少，若長(zhǎng)期如此，草原將退化．要了解某種優(yōu)良牧草的種群密度，常用的調(diào)查方法是
 
．
（3）假設(shè)放養(yǎng)牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%．如果人增加的能量為200KJ，那么其中來自牲畜喜食牧草的能量為
 
KJ．
（4）輕度放牧不會(huì)對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力．草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，這種能力相對(duì)較小，原因是：
 
．
（5）該草原的原始植被為貝加爾針茅草原，開墾后種了幾年玉米，后因產(chǎn)量下降而棄耕．棄耕一段時(shí)間后，該地區(qū)又逐漸恢復(fù)為貝加爾針茅草原．從群落變化的角度看，這一現(xiàn)象叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖．分析回答：

（1）在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換是
 
，乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換是
 
．
（2）用C18O2做原料進(jìn)行光合作用，在適宜的光照下，測(cè)得植物細(xì)胞中含180的呼吸產(chǎn)物主要去向是（用圖中字母表示）
 

（3）綠色植物在適宜的光照條件下，如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量，短時(shí)間內(nèi)C3含量將
 

（4）發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是（填序號(hào)）
 
，在缺氧情況下，物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)c（填名稱）
 
．
（5）一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)檢測(cè)光對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)下面的提示，回答有關(guān)的問題．
（a）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是驗(yàn)證哪個(gè)假說？
 

（b）以你對(duì)植物的了解，預(yù)測(cè)一下兩周后兩棵植物將有何變化？
 


（6）有人用花斑紫茉莉植株為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．
實(shí)驗(yàn)用具：碘液、酒精、清水、燒杯、加熱裝置、培養(yǎng)皿等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
；
②用適當(dāng)濃度的三氯乙酸，點(diǎn)涂用于實(shí)驗(yàn)葉的葉柄，以阻止光合產(chǎn)物的運(yùn)輸；
③
 
；
④
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的C3植物在夏季24h內(nèi)CO2的凈吸收量和凈釋放量（單位：mg）．請(qǐng)回答：
（1）在
 
時(shí)，該植物既沒有CO2的凈吸收，也沒有CO2的凈釋放，說明此時(shí)刻
 
．
（2）測(cè)定植物呼吸作用速率比較簡(jiǎn)便的方法是
 
．假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為
 
mg/h，最高光合作用速率約為
 
mg/h．
（3）該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為
 
（用字母表示）．
（4）若某一階段，該植物體對(duì)CO2的吸收量與釋放量總是符合圖中所示的曲線，說明該植物正處于旺盛生長(zhǎng)的狀態(tài)，因?yàn)檫@一階段
 
．
（5）中午12時(shí)左右，與曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間相比，該植物葉綠體內(nèi)C3的含量
 
，原因是由于
 
，致使
 
．
（6）若將14CO2提供給某C4植物，則在光合作用時(shí)，14C在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，最終轉(zhuǎn)移到（14CH2O）中的途徑是：14CO2→
 
→（14CH2O）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國(guó)海關(guān)對(duì)入境地進(jìn)口貨物都進(jìn)行嚴(yán)格檢疫，嚴(yán)禁境外有害生物（包括蟲卵和微生物）進(jìn)入境內(nèi)，這是因?yàn)橛泻ι镆坏┻M(jìn)入境內(nèi)，可能引起的結(jié)果是（　�。�
A、其天敵數(shù)量增多
B、境內(nèi)生物多樣性受到威脅
C、影響農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)
D、破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案