果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)(8條)染色體,其精原細(xì)胞的染色體組成可表示為( 。
A、6+XX
B、6+XY
C、6+YY
D、6+XX或6+XY
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:生物的性別決定方式分為XY型和ZW型,對(duì)于XY型性別決定方式的生物而言,雄性的性染色體組成為XY,雌性的性染色體組成為XX,而對(duì)于ZW型性別決定方式的生物而言,雄性的性染色體組成為ZZ,雌性的性染色體組成為ZW.據(jù)此答題.
解答: 解:果蠅的性別決定方式為XY型,其體細(xì)胞中有4對(duì)(8條)染色體,其中前三對(duì)為常染色體,最后一對(duì)為型染色體.因此,精原細(xì)胞的染色體組成可表示為6+XY.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物的性別決定方式,要求考生識(shí)記生物的性別決定方式,明確果蠅的性別決定方式為XY型,再根據(jù)題干中染色體數(shù)目寫(xiě)出精原細(xì)胞中的染色體組成即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在南澳島的某農(nóng)業(yè)示范基地,海蟲(chóng)草等“海水蔬菜”長(zhǎng)勢(shì)良好.這是一些從國(guó)外引進(jìn)的蔬菜品種,以高鹽分的海水進(jìn)行澆灌,所需無(wú)機(jī)鹽由海水提供,生長(zhǎng)周期短,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,被列為國(guó)家八六三推廣技術(shù)項(xiàng)目.大面積推廣“海水蔬菜”種植的目的包括( 。
A、節(jié)約淡水資源,緩解水資源短缺的問(wèn)題
B、增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有,提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C、充分利用閑置的鹽堿地,減少對(duì)耕地的需求壓力
D、減少化肥用量,有利于保護(hù)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、⑤是該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B、③④⑥⑧的結(jié)構(gòu)屬于該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C、花瓣的顏色與②中含有的色素有關(guān)
D、④是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、X可代表化能自養(yǎng)型細(xì)菌
B、Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y代表的生物一定是營(yíng)腐生生活的動(dòng)物
C、甲是生產(chǎn)者、乙是消費(fèi)者、丙是分解者
D、進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲固定的能量的總和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)多糖的敘述中哪一項(xiàng)是不可能的( 。
A、它們是生物的主要能源物質(zhì)
B、它們是植物細(xì)胞壁的主要成分
C、它們是遺傳信息的載體
D、它們的分子質(zhì)量大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖a、b、c、d為不同的生物學(xué)含義,M代表相關(guān)指標(biāo)的相對(duì)值.下列敘述正確的是( 。
A、若M表示基因多樣性,a~d表示不同種類(lèi)植物,則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b
B、若M表示物種的豐富度,a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強(qiáng)
C、若M表示種群密度,a~d表示同種生物的四個(gè)種群,則b種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D、若M表示生物所含能量,a~d表示同一條食物鏈中四個(gè)物種,則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、比較曲線1與3,可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用
B、比較曲線2與4,可知頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用
C、比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng)
D、分析上圖,推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)植物激素的濃度或比例改變所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2870,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,如考慮終止密碼子,則編碼該多肽的基因長(zhǎng)度至少是( 。
A、75對(duì)堿基
B、78對(duì)堿基
C、96對(duì)堿基
D、93對(duì)堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為病毒、細(xì)胞及其他結(jié)構(gòu)的大小,據(jù)表中數(shù)據(jù),分析原核細(xì)胞直徑的大小范圍是( 。
項(xiàng)目最小的病毒核糖體支原體細(xì)胞細(xì)菌細(xì)胞動(dòng)植物細(xì)胞草履蟲(chóng)
直徑(微米)0.020.0250.1-0.21-220-30120
A、0.02-0.2微米
B、0.1-2微米
C、1-2微米
D、0.1-數(shù)千微米

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