19.大腸桿菌與人體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是( 。
A.細(xì)胞壁的化學(xué)成分不同B.沒有遺傳物質(zhì)DNA
C.沒有核膜包被的細(xì)胞核D.沒有復(fù)雜的細(xì)胞器

分析 大腸桿菌屬于原核細(xì)胞,人體細(xì)胞屬于真核細(xì)胞.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、大腸桿菌有細(xì)胞壁,人體細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,A錯誤;
B、大腸桿菌與人體細(xì)胞都具有遺傳物質(zhì)DNA,B錯誤;
C、大腸桿菌屬于原核細(xì)胞,人體細(xì)胞屬于真核細(xì)胞.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是:原核細(xì)胞沒有核膜包被的完整的細(xì)胞核,C正確;
D、大腸桿菌屬于原核細(xì)胞,人體細(xì)胞屬于真核細(xì)胞.原核細(xì)胞沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,真核細(xì)胞有復(fù)雜的細(xì)胞器,但這不是二者在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確大腸桿菌屬于原核生物,人體細(xì)胞屬于真核生物,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為了探究IBA和NAA對某枸杞品種葉片外植體生根的影響,某研究小組以MS為基本培養(yǎng)基,加入IBA、NAA、蔗糖、瓊脂,配制成培養(yǎng)基(見下表),滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的葉片外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計生根率、平均根數(shù)和根長,結(jié)果如表.
濃度/mg•L-1   生根率/%平均根數(shù)/條根長/cm
IBANAA
0.60.21003.20.5~1
0.80.21004.30.5~1
1.00.2832.3≤0.5
0.60.41006.10.5~1.5
0.80.4883.1≤0.5
1.00.4942.6≤0.5
回答下列問題:
(1)上述培養(yǎng)基中,IBA屬于生長素類生長調(diào)節(jié)劑,培養(yǎng)基滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)在該實驗中,自變量是不同濃度的IBA、NAA,從實驗結(jié)果可知,在IBA0.6mg•L-1和NAA0.4mg•L-1條件下誘導(dǎo)生根最佳.
(3)為了誘導(dǎo)該枸杞試管苗生芽,培養(yǎng)基中一般還要加入細(xì)胞分裂素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A.體液中的吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線,屬于特異性免疫
B.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能
C.抗體、淋巴因子和溶菌酶是免疫活性物質(zhì)
D.淋巴細(xì)胞一般是由骨髓中造血干細(xì)胞增殖分化而來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.下列各項對應(yīng)正確的是( 。
A.食物缺碘--甲狀腺激素B.食物過咸--抗利尿激素
C.過度饑餓--胰島素D.溫度過高--腎上腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.用生長素除去水稻田中的雜草,下列選項中與其原理相似的一項是(  )
A.用一定濃度的生長素溶液培育無子番茄
B.除去發(fā)育著的種子,子房發(fā)育停止
C.用一定濃度的生長素溶液促進扦插枝條生根
D.植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化.下列圖中,甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形.則下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.乙可以導(dǎo)致丙的形成B.甲和乙均可以導(dǎo)致丁的形成
C.甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生D.乙可以導(dǎo)致戊的形成而甲不可以

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法正確的是( 。
①進行光合作用的生物一定有葉綠體
②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒
③細(xì)菌一定沒有核膜
④有催化作用的酶一定是氨基酸脫水縮合形成的.
A.①②③B.②③C.②③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法,不正確的是

A.用乙烯利處理鳳梨促進果實成熟

B.用細(xì)胞分裂素處理水稻幼苗促進細(xì)胞分裂

C.用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生

D.用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體西瓜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )

A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素

B.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素

C.甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動

D.在研究甲狀腺激素的生理作用時,不可以直接將甲狀腺激素添加在飼料中飼喂動物,因為其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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