分析 分析圖1:圖中有3個(gè)霍亂弧菌,是原核生物,營(yíng)寄生生活,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)外有鞭毛,是其運(yùn)動(dòng)器官;
分析圖2:第一次做疫苗,產(chǎn)生少量的抗體和記憶細(xì)胞,第二次感染病毒,記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成大量的漿細(xì)胞,并分泌大量的抗體對(duì)付霍亂弧菌,圖形A是符合要求的.
解答 解:(1)據(jù)圖分析可知霍亂弧菌有鞭毛,可以借助鞭毛的運(yùn)動(dòng)穿過(guò)粘液層.
(2)根據(jù)題意,TCBS培養(yǎng)基(pH8.6),且能從天然樣品中有效地分離出霍亂弧菌,說(shuō)明該培養(yǎng)基能在堿性條件下進(jìn)行選擇.
(3)根據(jù)題意分析,編碼霍亂腸毒素的基因位于CTX噬菌體基因組中,無(wú)毒型霍亂弧菌經(jīng)CTX噬菌體感染后,會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)毒素的菌株,且能遺傳,說(shuō)明CTX噬菌體在感染霍亂弧菌期間將其基因組插入至宿主基因組上.
(4)不食不潔生水和生貝殼類海產(chǎn)品來(lái)防止霍亂發(fā)生,屬于切斷傳播途徑.
(5)由于二次免疫反應(yīng)更快、更強(qiáng)烈,產(chǎn)生抗體的速度和高度都強(qiáng)于第一次,所以A正確.
故答案為:
(1)C
(2)D
(3)D
(4)切斷傳播途徑
(5)A
點(diǎn)評(píng) 本題以霍亂弧菌為素材,考查人體免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯 | B. | 細(xì)胞分裂素 | C. | 脫落酸 | D. | 生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 果實(shí)的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞對(duì)抗原分子或病原體的吞噬行為 | |
B. | 淋巴細(xì)胞表面受體對(duì)抗原分子的特異性識(shí)別 | |
C. | 淋巴細(xì)胞膜與糖脂類抗原分子之間的融合作用 | |
D. | B細(xì)胞抗體或T細(xì)胞淋巴因子對(duì)抗原分子的特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{5}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2000•上海)下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中正確的是( )
A.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B.渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素分泌減少,則尿量增加
D.細(xì)胞外液中電解質(zhì)濃度降低,則尿量減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•吉林模擬)當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是( )
①生長(zhǎng)激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素.
A.①② B.③④ C.②④ D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•東城區(qū)學(xué)業(yè)考試)下列膜電位變化的示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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