下圖表示某植物正常體細(xì)胞的染色體組成。下列各選項(xiàng)中,可能是該植物基因型的是
[     ]
A.ABCd
B.Aaaa
C.AaBbCcDd
D.AaaBbb
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.在完成了觀察某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,某同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分內(nèi)容如下:

(一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的玻璃皿中,室溫下解離10-15min。

(二)染色:杷根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色1—2min。

(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約l0 min。

(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片……

請改正“資料一”中的3處錯誤。                                                      

                                                               

Ⅱ.下圖表示基因型為AaBb的雄性動物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞分裂過程不同時期細(xì)胞核內(nèi)

下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答:


(1)圖1中a~c柱表示染色體的是        ,圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂某時期的是            。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖二中的        。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是       。

(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是                 。與圖1中          對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ.在完成了觀察某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,某同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分內(nèi)容如下:
(一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的玻璃皿中,室溫下解離10-15min。
(二)染色:杷根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色1—2min。
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約l0 min。
(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片……
請改正“資料一”中的3處錯誤。                                                     
                                                               
Ⅱ.下圖表示基因型為AaBb的雄性動物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞分裂過程不同時期細(xì)胞核內(nèi)
下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答:


(1)圖1中a~c柱表示染色體的是       ,圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂某時期的是           。
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖二中的       。
(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是      。
(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是                。與圖1中         對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線。分析曲線并回答問題:

(1)、實(shí)線ABCDEF表示         的數(shù)量變化。

(2)、表示有絲分裂后期的曲段:實(shí)線是      段。

以實(shí)線為例分析問題:

(3)、染色單體形成的曲段是      ,開始觀察到染色單體的曲段是       ,染色單體消失的曲段是           。

(4)、若要觀察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在哪一個曲段                ,

(5)、動物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在什么曲段:             

(6)、紡錘體的形成和消失分別發(fā)生在什么曲段:             、            。紡錘體出現(xiàn)有什么重要作用?                     。核仁的重建在什么曲段?          。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ.在完成了觀察某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,某同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分內(nèi)容如下:

(一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的玻璃皿中,室溫下解離10-15min。

(二)染色:杷根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色1—2min。

(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約l0 min。

(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片……

請改正“資料一”中的3處錯誤。                                                      

                                                                

Ⅱ.下圖表示基因型為AaBb的雄性動物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞分裂過程不同時期細(xì)胞核內(nèi)

下列示意圖分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答:


(1)圖1中a~c柱表示染色體的是        ,圖2中表示二倍體體細(xì)胞分裂某時期的是            。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖二中的        。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是       。

(4)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是                 。與圖1中          對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線。分析曲線并回答問題:

(1)實(shí)線ABCDEF表示___________的數(shù)量變化,虛線abcde表示___________的數(shù)量變化。

(2)表示有絲分裂后期的曲段:實(shí)線是___________段,虛線是___________段。

(3)染色單體形成的曲段是___________,開始觀察到染色單體的曲段是___________,染色單體消失的曲段是___________。

(4)若要觀察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最要在哪一個曲段___________,若要用紫外線誘導(dǎo)基因突變,應(yīng)在哪一個曲段處理材料較好___________, 若該植物為低等植物,在BC段細(xì)胞中的變化與高等植物不同之處是___________。

(5)動物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在哪兩個曲段:___________

在這兩個曲段中動物細(xì)胞發(fā)生了什么變化?                

_____________________________________________________________________________。

(6)紡綞體的形成和消失分別發(fā)生在什么曲段:___________、___________。紡綞體出現(xiàn)有什么重要作用?___________________________。

 

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