A、βSβS、βAβS、βAβA |
B、βAβA、βAβS、βSβS |
C、βAβS、βSβS、βAβA |
D、βAβS、βAβA、βSβS |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a的膜上有小孔 |
B、圖中m是指葉綠體的類囊體膜 |
C、結(jié)構(gòu)f→c的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)特點 |
D、圖中f和h 分別是指高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益 |
B、引入蛆蛹、食用菌可使原來生態(tài)系統(tǒng)的能量多級利用 |
C、糞便作為有機肥還田,提高了該系統(tǒng)的能量傳遞效率 |
D、該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán) |
B、每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟效益 |
C、由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低 |
D、由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染 |
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