如圖表示發(fā)生在細胞核內(nèi)的某生理過程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。以下說法正確的是

A．此過程需要ATP和尿嘧啶脫氧核苷酸

B．真核細胞中此過程發(fā)生的唯一場所是細胞核

C．b中（A+G）/（T十C）的比值一定與c中的相同

D．正常情況下a、d鏈將會分到不同的細胞中去

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市高二10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述，正確均是（ ）

①胰島A細胞分泌的胰高血糖素促進葡萄糖合成為糖元

②生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應

③人體內(nèi)沒有酪氨酸就無法合成黑色素，所以酪氨酸是黑色素的的組成成分

④當血液中甲狀腺激素濃度降底時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加

A．②④ B．③④ C．①③ D．①②

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA。某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與。大多數(shù)真核細胞mRNA只在個體發(fā)育某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判斷錯誤的是

A．某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成

B．一個基因可能參與控制生物體的多種性狀

C．mRNA的產(chǎn)生與降解與個體發(fā)育階段有關(guān)

D．初始RNA的剪切、加工在核糖休內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變的描述,正確的是

A．基因上堿基對的改變不一定引起遺傳物質(zhì)的變化

B．只有真核生物才會發(fā)生基因突變

C．突變的基因都遵循孟德爾遺傳定律

D．基因突變發(fā)生在體細胞中也可能傳遞給子代

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定氨基酸的密碼子是指

A．基因上的3個相鄰的堿基 B．DNA上的3個相鄰的堿基

C．mRNA上3個相鄰的堿基 D．tRNA上3個相鄰的堿基

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示果蠅體內(nèi)細胞在分裂過程中某比值H（H＝染色體數(shù)/核DNA含量）的變化曲線， F代表細胞分裂剛好結(jié)束。回答有關(guān)問題。

（1）該圖若為有絲分裂，則CD段中，細胞內(nèi)有同源染色體________對；EF段中，細胞內(nèi)有同源染色體______對。

（2）該圖若為減數(shù)分裂，在________段既具有含同源染色體的細胞，又具有不含同源染色體的細胞。

（3）該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。

（4）CD段時，H的值為________。此時，細胞內(nèi)染色體數(shù)目/DNA含量的值會比H值________（大/小/相等）。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學史的敘述正確的是（ ）

A．荷蘭科學家溫特首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)

B．生理學家坎農(nóng)認為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

C．德國科學家薩克斯發(fā)現(xiàn)了葉綠素的存在位置，并通過實驗證明光合作用產(chǎn)物有淀粉

D．摩爾根提出了基因在染色體上的假說，薩頓利用假說-演繹法證明了基因在染色體上

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省洛陽市高二9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某校學生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）。請分析回答：

（1）通過對 個體的表現(xiàn)型分析，可排除顯性遺傳。

（2）若Ⅱ4號個體不帶有該致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代患此病的幾率是 。

（3）若Ⅱ4號個體帶有該致病基因，Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者（相關(guān)基因用B、b表示），則Ⅲ7個體的基因型是 。若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是 。

（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常，但Ⅲ8既是紅綠色盲又是克氏綜合癥（XXY）患者，其病因是Ⅱ代中的 號個體產(chǎn)生配子時，在減數(shù)第 次分裂過程中發(fā)生異常。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北武邑中學高一上10.16周考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）實驗目的：探究洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。

（2）實驗原理：淀粉可用_______來檢測，可溶性還原糖可用_____________試劑來檢測。

（3）實驗器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）。

（4）實驗步驟：

Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：

①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；

②________________,混勻，將試管置于50℃～65℃的水浴鍋中加熱2 min；

③觀察顏色變化。

Ⅱ．鑒定淀粉：

①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；

②________________；

③觀察顏色變化。

（5）預期實驗結(jié)果與結(jié)論：

現(xiàn)象
 

結(jié)論
 

①若步驟Ⅰ出現(xiàn)_______________，
步驟Ⅱ出現(xiàn) 。
 

說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉
 

②若步驟Ⅰ出現(xiàn)_______________，
步驟Ⅱ出現(xiàn)。
 

說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉
 

③_____________。
 

說明洋蔥鱗莖中所含糖類
 

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