秋末植物的葉片衰老時,在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落.離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動如圖乙所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生,與
 
(植物激素)有密切關(guān)系.在該植物激素的作用下,細(xì)胞核中的有關(guān)基因進(jìn)行表達(dá),基因表達(dá)過程中分別在
 
、
 
中進(jìn)行.該激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用是在
 

(2)A物質(zhì)在核糖體中完成加工后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成的是
 
,然后以出芽的方式形成小泡,運往高爾基體;在高爾基體中完成加工后,再由高爾基體形成分泌囊,運往細(xì)胞膜,而后通過細(xì)胞膜的
 
作用,分泌到細(xì)胞外.從這一系列的過程能夠證明
 
.像A物質(zhì)這樣的細(xì)胞內(nèi)運輸?shù)臉屑~細(xì)胞器是
 

(3)該過程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì),對離層形成所起的物質(zhì)是
 

(4)進(jìn)一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他激素的參與,這說明
 
考點:植物激素的作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:圖甲說明在葉片脫落時,出現(xiàn)了離層.圖乙是在C2H4刺激下,離層的產(chǎn)生過程,據(jù)此作答.
乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.
分泌蛋白合成和分泌過程:首先到核糖體上,經(jīng)脫水縮合,合成蛋白質(zhì)(消化酶),然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外由此可得:氨基酸脫水縮合的場所是核糖體,對蛋白質(zhì)進(jìn)行盤曲折疊的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).加工、包裝蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是高爾基體,最后將蛋白質(zhì)發(fā)送到細(xì)胞膜排出細(xì)胞.
解答: 解:(1)由乙圖可知,在C2H4刺激了離層的產(chǎn)生,生物基因表達(dá)過程中,轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核中進(jìn)行的,形成RNA前體,然后在核內(nèi)剪接成成熟mRNA,mRNA由核孔運出核外,結(jié)合核糖體進(jìn)行翻譯,形成蛋白質(zhì).
(2)蛋白合成和分泌過程:首先到核糖體上,經(jīng)脫水縮合,合成蛋白質(zhì)(消化酶),然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外由此可得:氨基酸脫水縮合的場所是核糖體,對蛋白質(zhì)進(jìn)行盤曲折疊的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).加工、包裝蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是高爾基體,最后將蛋白質(zhì)發(fā)送到細(xì)胞膜排出細(xì)胞.整個過程是借助于生物膜的流動性進(jìn)行的.
(3)分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì)即活性纖維素酶,催化纖維素水解,使葉柄基部細(xì)胞之間的聯(lián)系減弱,從而形成離層.
(4)題目中涉及的植物激素除乙烯、還有脫落酸,故說明各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果;
故答案為:(1)乙烯     細(xì)胞核      核糖體      對未成熟的果實進(jìn)行催熟
(2)形成空間結(jié)構(gòu)    胞吐    生物膜具有一定的流動性     高爾基體
(3)活性纖維素酶催化纖維素水解,使葉柄基部細(xì)胞之間的聯(lián)系減弱,形成離層.
(4)植物生命活動的調(diào)節(jié),是由多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)
點評:本題結(jié)合植物激素的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有廣泛應(yīng)用,下列說法肯定錯誤的是( 。
A、植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點
B、用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì)
C、可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期的青鮮素(抑制發(fā)芽)可能有致癌作用
D、用高濃度的2,4-D在適當(dāng)?shù)臅r期處理幼桃可提高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類探究遺傳奧秘歷程中所用的實驗方法的敘述,錯誤的是( 。
A、孟德爾在以豌豆為實驗材料研究遺傳規(guī)律時,運用了統(tǒng)計學(xué)的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了類比推理的方法
C、達(dá)爾文父子的胚芽鞘向光生長性生長實驗,運用了放射性同位素標(biāo)記法
D、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時,運用了構(gòu)建物理模型的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)免疫的問題

如圖是人體抵御外界病原體侵染的示意圖,A、B表示器官,b、c、d、e 表示免疫細(xì)胞,Z表示免疫分子
(1)如圖示免疫過程是
 
免疫,此免疫對付的抗原類型是
 
,用圖中字母表示能特異性識別的細(xì)胞是
 

(2)用圖中字母,寫出二次免疫的過程
 

(3)B代表的器官是
 
,如將其切除,特異性免疫將如何變化?
 

(4)Z的形成過程所經(jīng)歷具膜的結(jié)構(gòu)及其膜面積變化是
 

(5)用文字表述圖中b細(xì)胞免疫如何消滅抗原細(xì)胞的?
 

(6)注射百白破疫苗屬于
 
免疫方法,如何達(dá)到免疫效果的?
 

(7)大量獲得Z,利用的方法是
 
.此方法的優(yōu)點在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小腸的內(nèi)表皮細(xì)胞向腸腔發(fā)出突起叫小腸絨毛,小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管.圖示小腸絨毛橫切面,箭頭表示內(nèi)環(huán)境物質(zhì)運動方向,請據(jù)圖回答:
(1)圖中甲結(jié)構(gòu)的名稱是
 

(2)圖中乙、丙所示的內(nèi)環(huán)境,在成分上的差別是
 

(3)葡萄糖被吸收和轉(zhuǎn)運時,小腸絨毛上皮細(xì)胞丁內(nèi)
 
(細(xì)胞器)主要集中分布于細(xì)胞兩端.
(4)由細(xì)胞丁組成的小腸黏膜構(gòu)成人體的免疫防線,屬于
 
免疫.
(5)小腸絨毛壁細(xì)胞面向腸腔的游離面有許多凹凸,其生理意義是
 

(6)將細(xì)胞丁用龍膽紫染色后,在光學(xué)顯微鏡下看不到細(xì)胞核中的染色體的原因是
 
.將丁細(xì)胞研磨后加入2mL H2O2的試管中
 
(“有”或“無”)氣泡產(chǎn)生.
(7)某校生物實驗小組要對“丁細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水”進(jìn)行實驗探究,假如你是其中的一員,請分析回答下列問題:
該實驗假設(shè)是
 

請你說出作出該假設(shè)的依據(jù):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酒是人類生活中的主要飲料之一,有些人喝了一點酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”.下圖表示乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑,請據(jù)圖分析,回答下列問題:

(1)“紅臉人”的體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中
 
含量相對較高,毛細(xì)血管擴張而引起臉紅.
(2)若某正常人乙醛脫氫酶基因在解旋后,其中一條母鏈上的G被A所替代,而另一條鏈正常,則該基因連續(xù)復(fù)制2次后,可得到
 
個突變型乙醛脫氫酶基因.
(3)對某地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)人群中缺少ADH的概率是81%.有一對夫妻體內(nèi)都含有ADH,但妻子的父親體內(nèi)缺少ADH,這對夫妻生下一個不能合成ADH孩子的概率是
 

(4)經(jīng)常酗酒的夫妻生下13三體綜合征患兒的概率會增大.13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病,醫(yī)院常用染色體上的一段短串聯(lián)重復(fù)序列作為遺傳標(biāo)記(“+”表示有該標(biāo)記,“-”表示無),對該病進(jìn)行快速診斷.現(xiàn)診斷出一個13三體綜合征患兒(標(biāo)記為“+--”),其父親為“++”,母親為“+-”.則該患兒形成與雙親中
 
有關(guān),因為其在形成生殖細(xì)胞過程中減數(shù)分裂第
 
次異常.
(5)如圖2為細(xì)胞基因表達(dá)的過程,據(jù)圖回答:

a.能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是
 
(填數(shù)字).進(jìn)行a過程所需的酶是
 
_.
b.圖2中含有五碳糖的物質(zhì)有
 
 (填標(biāo)號);圖中⑤所運載的氨基酸是
 
.(密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系及光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)光合作用中,光反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]用于
 
,呼吸作用中產(chǎn)生的ATP用于
 

(2)影響圖甲中a 曲線A點上下移動的主要外界因素是
 

(3)由圖乙可知,40℃時,植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象,圖甲中B點相對于圖乙中
 
時的狀態(tài).
(4)請在圖乙中畫出表示凈光合作用速率的曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的實質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進(jìn)行妥善處理,就可將重金屬移出土壤.目前科學(xué)家嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物.請根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)土壤中的重金屬通過
 
逐級富集,從而危及人類的健康.
(2)在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時,需選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程的
 
原理.
(3)獲得目的基因后可采用
 
技術(shù)進(jìn)行擴增.大部分物種的基因能拼接在一起,是因為它們的分子結(jié)構(gòu)都是
 
結(jié)構(gòu).檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,可采用的生物技術(shù)是
 

(4)將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用
 
技術(shù).該技術(shù)的理論依據(jù)是
 
,在培養(yǎng)過程中,細(xì)胞必須經(jīng)過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述,正確的是( 。
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)與動物組織培養(yǎng)均需使用胰蛋白酶制備體細(xì)胞懸液
B、植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的配比會影響組織分化
C、轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,不可能通過花粉傳入環(huán)境中造成基因污染
D、植物有性雜交和體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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同步練習(xí)冊答案