目前植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有廣泛應(yīng)用，下列說(shuō)法肯定錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)
B、用乙烯利催熟香蕉不會(huì)明顯影響香蕉品質(zhì)
C、可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期的青鮮素（抑制發(fā)芽）可能有致癌作用
D、用高濃度的2，4-D在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理幼桃可提高產(chǎn)量
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專(zhuān)題：
分析：植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)；乙烯利是人工合成的具有和乙烯相同功能的化學(xué)物質(zhì)，即具有催熟作用；生長(zhǎng)素的兩重性：一般來(lái)說(shuō)，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物，則用一定濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)．
解答： 解：A、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)及其他功能的激素類(lèi)物質(zhì)，具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，A正確；
B、乙烯利能促進(jìn)香蕉成熟，但不會(huì)影響品質(zhì)，B正確；
C、青鮮素能抑制馬鈴薯、大蒜、洋蔥發(fā)芽，延長(zhǎng)存儲(chǔ)期，但可能有致癌作用，C正確；
D、2，4-D屬于生長(zhǎng)素類(lèi)似物，低濃度促進(jìn)，高濃度抑制，則用一定濃度的2，4-D處理幼桃能促進(jìn)生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的功能，意在考查學(xué)生理解植物激素的功能，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一生物概念填圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和滲透壓
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，需要其他器官或系統(tǒng)參與
C、酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D、內(nèi)環(huán)境滲透壓大小主要取決于水和無(wú)機(jī)鹽，與蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體免疫部分過(guò)程模式圖，其中英文字母表示一些免疫細(xì)胞和物質(zhì)，
數(shù)字表示變化過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）編號(hào)A是
 
細(xì)胞，編號(hào)C是
 
細(xì)胞，編號(hào)E是
 
細(xì)胞．編號(hào)D表示
 
；標(biāo)號(hào)G是
 
．
（2）圖中過(guò)程
 
（填編號(hào)）是非特異性免疫；過(guò)程（按序填編號(hào)）
 
是體液免疫；過(guò)程（按序填編號(hào)）
 
可以表示第二次免疫；第二次免疫的特點(diǎn)是
 
．
（3）人工免疫也可以使人體獲得免疫，但在免疫接種前，必須對(duì)圖中的病原體進(jìn)行
 
處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物界多姿多彩，下列關(guān)于多樣性的敘述正確的是（　　）
A、生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
B、蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)多樣性決定了其功能的多樣性
C、構(gòu)成DNA的堿基排列順序列極其多樣化決定其遺傳信息的多樣性
D、在體液免疫反應(yīng)中，抗體的多樣性決定了抗原的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人、噬菌體、禽流感病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類(lèi)數(shù)分別是（　�。�
A、4、4、5
B、5、4、4
C、4、5、4
D、5、4、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是同一高等動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象．下列與此有關(guān)的幾種說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（　�。�
A、中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時(shí)期進(jìn)行
B、基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無(wú)關(guān)
C、圖③是有絲分裂中期，細(xì)胞中有8條姐妹染色單體
D、基因突變通過(guò)圖②分裂方式傳遞給下一代的可能性要比圖③分裂方式大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常利用生物學(xué)原理來(lái)培育新品種以提高作物產(chǎn)量．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、使用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未授粉的番茄雌蕊柱頭而獲得無(wú)籽番茄，該無(wú)籽番茄的變異狀屬于不可遺傳變異
B、將不能穩(wěn)定遺傳的高桿抗病小麥雜交得到穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥，其原理是基因重組
C、誘變育種可發(fā)提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類(lèi)型
D、將二倍體番茄的花藥離體培養(yǎng)并經(jīng)生長(zhǎng)素處理，得到的番茄植株每對(duì)同源染色體上成對(duì)的基因都是純合的，自交產(chǎn)生的后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B、劇烈運(yùn)動(dòng)剛結(jié)束時(shí)，血液pH顯著減小
C、K+在維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓上起決定性作用
D、體內(nèi)細(xì)胞只通過(guò)內(nèi)環(huán)境就可以和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

秋末植物的葉片衰老時(shí)，在葉柄基部開(kāi)始形成離層（如圖甲所示），而后從植物體上脫落．離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)如圖乙所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由乙圖可知，葉柄基部離層的產(chǎn)生，與
 
（植物激素）有密切關(guān)系．在該植物激素的作用下，細(xì)胞核中的有關(guān)基因進(jìn)行表達(dá)，基因表達(dá)過(guò)程中分別在
 
、
 
中進(jìn)行．該激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用是在
 
．
（2）A物質(zhì)在核糖體中完成加工后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成的是
 
，然后以出芽的方式形成小泡，運(yùn)往高爾基體；在高爾基體中完成加工后，再由高爾基體形成分泌囊，運(yùn)往細(xì)胞膜，而后通過(guò)細(xì)胞膜的
 
作用，分泌到細(xì)胞外．從這一系列的過(guò)程能夠證明
 
．像A物質(zhì)這樣的細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)臉屑~細(xì)胞器是
 
．
（3）該過(guò)程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì)，對(duì)離層形成所起的物質(zhì)是
 
．
（4）進(jìn)一步的研究表明，葉柄基部離層的形成，還有脫落酸等其他激素的參與，這說(shuō)明
 
．

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