【題目】圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.單層膜結(jié)構(gòu)①與細(xì)胞分泌活動(dòng)有關(guān)

B.①②④⑤屬于生物膜系統(tǒng)

C.mRNA可穿過(guò)⑥由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D.①②⑤的化學(xué)成分和功能有差異

【答案】B

【解析】

真核細(xì)胞內(nèi)存在著豐富的膜結(jié)構(gòu)，他們將細(xì)胞內(nèi)部劃分成相對(duì)獨(dú)立的區(qū)室，保證多種生命活動(dòng)高效有序的進(jìn)行，這些膜結(jié)構(gòu)又可以相互轉(zhuǎn)化，在結(jié)構(gòu)和功能上構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體。細(xì)胞膜和包括核膜在內(nèi)的多種細(xì)胞器膜，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜主要是由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成。

A、單層膜結(jié)構(gòu)①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與細(xì)胞分泌活動(dòng)有關(guān)，A正確；
B、①②⑤屬于生物膜系統(tǒng)，④不含膜結(jié)構(gòu)，不屬于膜系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、mRNA可穿過(guò)⑥（核孔）由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，用于翻譯，C正確；
D、①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②為細(xì)胞膜、⑤為核膜，都是主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，但化學(xué)成分和功能有差異，因而功能也不同，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示的是人體某個(gè)細(xì)胞中的一條染色體，其中A、a是染色體上的基因。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.該細(xì)胞中一定含有2個(gè)染色體組

B.該細(xì)胞可能會(huì)合成抗體

C.該細(xì)胞中發(fā)生過(guò)染色體變異

D.該細(xì)胞中可能發(fā)生過(guò)基因突變或基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非洲爪蟾卵母細(xì)胞對(duì)水的通透性極低�？茖W(xué)家將細(xì)胞膜蛋白CHIP28的mRNA注入到非洲爪蟾卵母細(xì)胞內(nèi)，72h后將其放入低滲溶液中，與未注入此mRNA的細(xì)胞做比較，結(jié)果如下圖。下列說(shuō)法不合理的是（）

A. 注入的mRNA在細(xì)胞中可作為翻譯的模板B. 推側(cè)CHIP28蛋白借助囊泡定位到細(xì)胞膜上

C. 水分子自由擴(kuò)散進(jìn)入卵母細(xì)胞導(dǎo)致其漲破D. CHIP28蛋白增大了卵母細(xì)胞對(duì)水的通透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物種群中有紅花植株和白花植株兩種類型，花色受2對(duì)等位基因(A/a、B/b)控制。紅花植株的自交結(jié)果有3種，如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該植物花色的遺傳符合基因自由組合定律，判斷依據(jù)是___________。

(2)自交2中，親本紅花植株的基因型為___________，F(xiàn)1中出現(xiàn)紅花︰白花=3︰1的條件是___________。

(3)自交3中，F(xiàn)1白花的基因型有___________種。

(4)色素的形成需要經(jīng)歷一系列的生化反應(yīng)，每一個(gè)反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān)，已知形成色素的前體物質(zhì)呈白色，請(qǐng)就形成花色的生化途徑提出一個(gè)合理假說(shuō)_____ (文字或圖示均可)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組進(jìn)行了細(xì)胞代謝的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。小組成員將某植株幼苗放在溫度適宜的圖1裝置內(nèi)，測(cè)定其在黑暗和適宜光照條件下裝置內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖2所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸強(qiáng)度保持不變。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖2中a點(diǎn)后的短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞中C5的量將會(huì)__________。ab段曲線上升逐漸減緩，光合速率逐漸_______，原因是____________________________________。

（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知，植株幼苗在5～15分鐘平均產(chǎn)氧量為______mol/h。

（3）實(shí)驗(yàn)中科研人員給幼苗提供了18O2，結(jié)果在玻璃罩內(nèi)可檢測(cè)到C18O2，其產(chǎn)生的途徑是___________。

（4）科研人員想用圖1裝置來(lái)驗(yàn)證Mg元素是植物必需的礦質(zhì)元素，需要增加一個(gè)裝置，做法是將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成_____________________，其他條件與圖1裝置相同，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察植株的生長(zhǎng)情況。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)示意圖[圖中的數(shù)字代表能量值，單位是（J·m-2·a-1）]，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中所有的浮游植物構(gòu)成一個(gè)群落

B.太陽(yáng)魚和浮游動(dòng)物之間只存在捕食關(guān)系

C.輸入鱸魚體內(nèi)的能量都用于其生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

D.圖中第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為28．9%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)葉綠體、線粒體兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑（NADPH指［H］）如圖甲所示，葉綠體中催化CO2固定的酶R的部分肽鏈（小亞基）由細(xì)胞核DNA編碼，其合成過(guò)程及部分相關(guān)代謝途徑如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體可以將________轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中的化學(xué)能，參與這一過(guò)程的兩類色素為類胡蘿卜素和________。

（2）酶R催化CO2固定產(chǎn)生C3化合物（C3-Ⅰ），酶R發(fā)揮作用的場(chǎng)所是________。C3-I還原為三碳糖（C3-Ⅱ），這一步驟需要_______（供能）、_______(作為還原劑)。

（3）合成酶R時(shí)，細(xì)胞核DNA的遺傳信息通過(guò)________過(guò)程傳遞到RNA上，RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后，與________結(jié)合指導(dǎo)多肽鏈的合成。

（4）葉綠體輸出的三碳糖（C3-Ⅱ）在氧氣充足的條件下，可被氧化為________后進(jìn)入線粒體徹底氧化分解。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示.圖中字母表示有關(guān)技術(shù)或原理,相關(guān)說(shuō)法正確的是()

A. a處的導(dǎo)入方法可以用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,目的基因?qū)⒄系绞荏w細(xì)胞的DNA上

B. b處操作的實(shí)質(zhì)跟體外受精相同,獲得的重組細(xì)胞的全能性極高

C. c處是讓重組細(xì)胞在體外進(jìn)行有絲分裂,這種情況下細(xì)胞未發(fā)生分化

D. d處利用的是胚胎移植技術(shù),可以將處于原腸胚期的胚胎分割后,再進(jìn)行此過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，該家族中的某些個(gè)體為甲病和乙病(皆為單基因遺傳病)的患者。已知2號(hào)個(gè)體是純合子(若相關(guān)基因只存在于X染色體上，在男性中可視為純合子)。下列有關(guān)推測(cè)正確的是（ ）

A.甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳，乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

B.13號(hào)個(gè)體的致病基因來(lái)自8號(hào)，3號(hào)和4號(hào)個(gè)體生下兩病皆患孩子的概率為1/16

C.若甲病是正�；虬l(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的，致病基因表達(dá)時(shí)，翻譯產(chǎn)生的肽鏈不一定改變

D.若乙病是致病基因的啟動(dòng)部位發(fā)生改變導(dǎo)致的，則該部位不能與DNA聚合酶結(jié)合，因而不能表達(dá)

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