Question

3．在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究．在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．

枝條	甲組	乙組	丙組
溶液	5×10-5g/mL的IBA溶液	5×10-1g/mL的IBA溶液	清水

③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)圖如圖所示．據(jù)圖回答：
（1）你認(rèn)為他們的子課題名稱是探究不同濃度IBA對(duì)同一植物扦插枝條生根的影響．
（2）設(shè)置清水組的目的是對(duì)照．
（3）分析5×10^-1g/mL組為何比清水組生根少5×10^-1g/mLIBA對(duì)此植物的生根有抑制作用，而5×10^-5g/mL組為何比清水組生根多5×10^-5g/mLIBA對(duì)此植物的生根有促進(jìn)作用．

Answer 1

分析 根據(jù)表中吲哚丁酸（IBA）的濃度不同，可以推知，該實(shí)驗(yàn)的課題是：不同濃度的吲哚丁酸溶液對(duì)扦插枝條生根（數(shù)量）的影響．清水組起對(duì)照作用．從圖中可以看出，甲組大量生根，乙組生根很少，丙組生根較多．這是由于甲組IBA的濃度適宜，促進(jìn)作用明顯，枝條大量生根；乙組中IBA的濃度過高，抑制了枝條生根；丙組為對(duì)照組，枝條生根正常．

解答 解：（1）根據(jù)表格分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）的濃度，因變量是生根數(shù)量（條），則子課題名稱是“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的影響”．
（2）清水組沒有用吲哚丁酸溶液處理，起對(duì)照作用．
（3）根據(jù)柱形圖可知，5×10^-1g/mLIBA對(duì)此植物的生根有抑制作用，因此5×10^-1g/mL組生根比清水組少；5×10^-5g/mLIBA對(duì)此植物的生根有促進(jìn)作用，因此5×10^-5g/mL組生根比清水組多．
故答案為：
（1）探究不同濃度IBA對(duì)同一植物扦插枝條生根的影響
（2）對(duì)照
（3）5×10^-1g/mLIBA對(duì)此植物的生根有抑制作用         5×10^-5g/mLIBA對(duì)此植物的生根有促進(jìn)作用

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題，考查了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生根的影響，旨在考查學(xué)生提取題干圖文信息分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．