(10分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。看圖回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可見(jiàn),生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是______________。

(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度             (填“高”或“低”)于頂芽,由此可見(jiàn),生長(zhǎng)素在莖尖的運(yùn)輸方式主要是____________,此時(shí)側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的作用是____________(填“促進(jìn)”或“抑制”)側(cè)芽生長(zhǎng)。

(3)向光生長(zhǎng)的幼苗,若其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度,則其向光面濃度為       點(diǎn)。

 

【答案】

(10分,每空2分)(1)兩重性   (2)高,主動(dòng)運(yùn)輸(極性運(yùn)輸),抑制  (3)B

【解析】

試題分析:(1)由圖可知在A-C段隨著生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)作用增強(qiáng),在C-E段隨著生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)作用減弱,只在E-F段隨著生長(zhǎng)素濃度升高出現(xiàn)了抑制作用,這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用兩重性的特點(diǎn)。

(2)頂端優(yōu)勢(shì)是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽,側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感,因生長(zhǎng)素濃度高,抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。由此可見(jiàn)生長(zhǎng)素在莖尖的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸(由低濃度到高濃度)和極性運(yùn)輸(形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端)。

(3)向光性是背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè),C點(diǎn)是促進(jìn)作用最大的濃度,向光側(cè)濃度應(yīng)低于C點(diǎn)但仍是促進(jìn)作用,故選B點(diǎn)。

考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形信息提取分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說(shuō):“生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性,這與其濃度有一定的關(guān)系!笨磮D理解這句話(huà),回答下列問(wèn)題:

(1)曲線(xiàn)         段明顯促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為      (高、低)濃度。曲線(xiàn)        段促進(jìn)生長(zhǎng)作用明顯降低。曲線(xiàn)        段抑制植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為      濃度。

    (2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面生長(zhǎng)素濃度     于向光面,    于B點(diǎn)。

    (3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度     于頂芽,     于B點(diǎn)甚至C點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題

下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖,“一般情況下,生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物!笨磮D理解這句話(huà),回答下列問(wèn)題:

(1)曲線(xiàn)      段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為(高、低)          濃度。曲線(xiàn)       段可抑制植物生 長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為          (高、低)濃度。

(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面生長(zhǎng)素濃度       (高、低)于向光面,    (高、低)于B點(diǎn)。

(3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度        (高、低)于頂芽,          (高、低)于B點(diǎn)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省2009-2010高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上

說(shuō):“一般情況下,生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),

在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物。”看

圖理解這句話(huà),回答下列問(wèn)題:

(1)曲線(xiàn)      段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為(高、低)    濃度。曲線(xiàn)    

可抑制植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為              濃度。

(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度            于向光面       于B點(diǎn)。

(3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度          于頂芽,             于B點(diǎn)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷 題型:綜合題

(5分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說(shuō):“一般地說(shuō),低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)!笨磮D理解.這句話(huà),回答下列問(wèn)題:

(1)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度             于向光面,               于B點(diǎn)。

(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度     于頂芽,     于B點(diǎn)。

(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是___________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010 學(xué)年度遼寧省鐵嶺市高二下學(xué)期期末生物試題 題型:綜合題

(5分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說(shuō):“一般地說(shuō),低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)!

看圖理解.這句話(huà),回答下列問(wèn)題:

(1)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度       

于向光面,       于B點(diǎn)。

(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度     于頂芽,        于B點(diǎn)。

(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是________ _________。

 

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