(10分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。看圖回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可見(jiàn),生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是______________。
(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度 (填“高”或“低”)于頂芽,由此可見(jiàn),生長(zhǎng)素在莖尖的運(yùn)輸方式主要是____________,此時(shí)側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的作用是____________(填“促進(jìn)”或“抑制”)側(cè)芽生長(zhǎng)。
(3)向光生長(zhǎng)的幼苗,若其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度,則其向光面濃度為 點(diǎn)。
(10分,每空2分)(1)兩重性 (2)高,主動(dòng)運(yùn)輸(極性運(yùn)輸),抑制 (3)B
【解析】
試題分析:(1)由圖可知在A-C段隨著生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)作用增強(qiáng),在C-E段隨著生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)作用減弱,只在E-F段隨著生長(zhǎng)素濃度升高出現(xiàn)了抑制作用,這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用兩重性的特點(diǎn)。
(2)頂端優(yōu)勢(shì)是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽,側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感,因生長(zhǎng)素濃度高,抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)。由此可見(jiàn)生長(zhǎng)素在莖尖的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸(由低濃度到高濃度)和極性運(yùn)輸(形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端)。
(3)向光性是背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè),C點(diǎn)是促進(jìn)作用最大的濃度,向光側(cè)濃度應(yīng)低于C點(diǎn)但仍是促進(jìn)作用,故選B點(diǎn)。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形信息提取分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說(shuō):“生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性,這與其濃度有一定的關(guān)系!笨磮D理解這句話(huà),回答下列問(wèn)題:
(1)曲線(xiàn) 段明顯促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為 (高、低)濃度。曲線(xiàn) 段促進(jìn)生長(zhǎng)作用明顯降低。曲線(xiàn) 段抑制植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為 濃度。
(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面生長(zhǎng)素濃度 于向光面, 于B點(diǎn)。
(3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度 于頂芽, 于B點(diǎn)甚至C點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖,“一般情況下,生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物!笨磮D理解這句話(huà),回答下列問(wèn)題:
(1)曲線(xiàn) 段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為(高、低) 濃度。曲線(xiàn) 段可抑制植物生 長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為 (高、低)濃度。
(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面生長(zhǎng)素濃度 (高、低)于向光面, (高、低)于B點(diǎn)。
(3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度 (高、低)于頂芽, (高、低)于B點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省2009-2010高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(8分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上
說(shuō):“一般情況下,生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),
在濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng),甚至殺死植物。”看
圖理解這句話(huà),回答下列問(wèn)題:
(1)曲線(xiàn) 段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為(高、低) 濃度。曲線(xiàn) 段
可抑制植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為 濃度。
(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度 于向光面 于B點(diǎn)。
(3)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度 于頂芽, 于B點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷 題型:綜合題
(5分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說(shuō):“一般地說(shuō),低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)!笨磮D理解.這句話(huà),回答下列問(wèn)題:
(1)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度 于向光面, 于B點(diǎn)。
(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度 于頂芽, 于B點(diǎn)。
(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010 學(xué)年度遼寧省鐵嶺市高二下學(xué)期期末生物試題 題型:綜合題
(5分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。課本上說(shuō):“一般地說(shuō),低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)!
看圖理解.這句話(huà),回答下列問(wèn)題:
(1)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面濃度
于向光面, 于B點(diǎn)。
(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度 于頂芽, 于B點(diǎn)。
(3)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是________ _________。
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