已知Ca2+可以促進(jìn)突觸小泡和突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下圖為神經(jīng)—肌肉接點(diǎn)模式圖。下列敘述正確的是

A．組織液Ca2+濃度下降將引起乙酰膽堿合成量減少

B．瞬間增大Ca2+通透性可使肌細(xì)胞持續(xù)興奮

C．乙酰膽堿經(jīng)通道蛋白進(jìn)入肌細(xì)胞形成一個(gè)小電位

D．肌膜處發(fā)生的信號(hào)變化是：化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D

【解析】

試題分析：結(jié)合題干信息：“Ca2+可以促進(jìn)突觸小泡和突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)”，Ca2+濃度與神經(jīng)遞質(zhì)的合成無(wú)關(guān)，A錯(cuò)。瞬間增大Ca2+通透性可導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)釋放增多，但釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不一定是使肌細(xì)胞興奮的遞質(zhì)，B錯(cuò)。乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì)，它是與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起后膜上的相關(guān)離子通道蛋白打開(kāi)，從而使后膜產(chǎn)生一個(gè)小電位，B錯(cuò)。肌膜處發(fā)生的信號(hào)變化過(guò)程是接受神經(jīng)遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)）后產(chǎn)生興奮（電信號(hào)）的過(guò)程，D正確。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)中興奮的傳遞過(guò)程中相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞之間的信息交流只能通過(guò)細(xì)胞膜上的糖蛋白，植物細(xì)胞也不例外。

B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識(shí)別

C．若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則胰島素通過(guò)血液循環(huán)作用于肝細(xì)胞等靶細(xì)胞

D．動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的重要結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將胚胎干細(xì)胞置于下列濃度的M溶液中，測(cè)定不同情況下吸收M的速率，結(jié)果如下表所示：

對(duì)表中現(xiàn)象最合理的解釋是（ ）

A．細(xì)胞吸收M與細(xì)胞呼吸有關(guān)

B．細(xì)胞吸收M的方式為簡(jiǎn)單擴(kuò)散

C．細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D．細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）已知?jiǎng)游锛に亻g存在協(xié)同作用，即不同激素在適宜濃度下對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同或相似的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是 ____。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)來(lái)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

①取40只同種性別的成年的W品系的小鼠，均分為甲、乙、丙、丁四組，并編號(hào)。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制a mol/L（適宜濃度）的甲狀腺激素溶液，b mol/L（適宜濃度）的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素a mol和生長(zhǎng)激素b mol）。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 ，④ 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)思路①的設(shè)計(jì)是有問(wèn)題的，請(qǐng)改正： 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

預(yù)測(cè)一：

甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量≥乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量

預(yù)測(cè)二：

乙組小鼠體重增長(zhǎng)量<甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量<乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量

預(yù)測(cè)三：

丙組小鼠體重增長(zhǎng)量<甲組小鼠的體重增長(zhǎng)量<乙組小鼠體重增長(zhǎng)量+丙組小鼠體重增長(zhǎng)量

（5）假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，請(qǐng)用柱形圖表示四個(gè)組小鼠的體重增長(zhǎng)速率相對(duì)值。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于細(xì)胞成分的敘述，正確的是

A.細(xì)胞膜上只含有磷脂、膽固醇兩種脂質(zhì)

B.蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于堿基中

C.ATP不僅為三碳酸形成三碳糖提供能量，還提供了磷酸基團(tuán)

D.在葉綠體內(nèi)三碳糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（20分）現(xiàn)有栗羽、黃羽和白羽三個(gè)純系品種的鵪鶉（性別決定方式為ZW型，ZZ為雄性，ZW為雌性），已知三種羽色與Z染色體上的基因B/b和Y/y有關(guān)，B/b與色素的合成有關(guān)，顯性基因B為有色基因，b為白化基因；顯性基因Y決定栗羽，y決定黃羽。

（1）為探究羽色遺傳的特點(diǎn)，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中，親本中栗羽雌性的基因型為ZBYW，黃羽雄性的基因型為_(kāi)_____。

②實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)_______互為正反交實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)栗羽雄性推測(cè)親本中白羽雄性的基因型為_(kāi)_________。

（2）科研人員從栗羽純系中得到一種黑羽純系突變體，并對(duì)其基因遺傳進(jìn)行研究。將純系的栗羽和黑羽進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為淺黑羽（不完全黑羽）。隨機(jī)選取若干F1雌雄個(gè)體相互交配， 統(tǒng)計(jì)F2羽色類(lèi)型及比例，得到下表所示結(jié)果（表中結(jié)果均為雛鳥(niǎo)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果）。

①依據(jù)_________，推測(cè)黑羽性狀的遺傳由一對(duì)等位基因控制。依據(jù)__________，推測(cè)黑羽性狀遺傳與性別不相關(guān)聯(lián)。

②若控制黑羽性狀的等位基因?yàn)镠/h，純系的栗羽基因型為HHZBYZBY或HHZBYW，推測(cè)黑羽的基因型為_(kāi)__________，上述實(shí)驗(yàn)中F2基因型有_______種。

③根據(jù)F2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，H/h與Z染色體上的B/b和Y/y基因存在相互作用，黑羽與淺黑羽出現(xiàn)是在_______基因存在的條件下，h基因影響_______基因功能的結(jié)果。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，以黑羽雌性和白羽雄性雜交，可直接選擇后代羽色為_(kāi)__________的雛鳥(niǎo)進(jìn)行培養(yǎng)，作為蛋用鵪鶉。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)如圖的敘述，不正確的是

A．ADP被釋放后，蛋白質(zhì)還能結(jié)合ATP

B．與圖中蛋白質(zhì)具有相同功能的物質(zhì)，有些不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

C．圖中的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的需要能量的生命活動(dòng)

D．該蛋白質(zhì)也可結(jié)合ADP和Pi合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果，下圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寒冷的冬天，人體維持體溫恒定與圖中的信息分子________有關(guān)（填相關(guān)字母）。

（2）圖中信息分子A是以 形式傳遞的，信息分子A調(diào)節(jié)途徑的基本方式與信息分子B的調(diào)節(jié)方式相比，在作用范圍上顯著的特點(diǎn)是 。

（3）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，位于 的感受器興奮，刺激 合成并分泌信息分子B的量 ，使尿量減少。

（4）圖中信息分子E刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化為 細(xì)胞，圖中所示途徑的特異性免疫方式為_(kāi)_ ______。

（5）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2。②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液。)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的非糯性（W）對(duì)糯性（w）是一對(duì)相對(duì)性狀。含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長(zhǎng)大開(kāi)花后取出一個(gè)成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)花粉（ ）

A．全部變藍(lán) B．全不變藍(lán) C．1/2變藍(lán) D．3/4變藍(lán)

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