7．馬的毛色有栗色和白色兩種，已知栗色和白色分別由常染色體上的基因B和b控制，將一匹雜合的栗色公馬在一個繁殖季節(jié)與多匹白色母馬交配，統(tǒng)計(jì)后代的毛色結(jié)果為栗色：白色=1：1，出現(xiàn)此比例的前提不包括（　�。�
A．子代馬的數(shù)量足夠多B．親代栗色馬產(chǎn)生兩種等比例的配子
C．子代馬都有相同的存活幾率D．子代公馬：母馬=1：1

分析 根據(jù)題意可知，“栗色和白色分別由常染色體上的基因B和b控制”，即栗色為顯性性狀，白色為隱性性狀，則雜合的栗色公馬的基因型Bb，多匹白色母馬的基因型為bb．

解答 解：A、后代的1：1的比例為測交后代的比例，要獲得此比例需要子代馬的數(shù)量足夠多，否則數(shù)據(jù)具有一定的偶然性，A正確；
B、根據(jù)基因分離定律可知，親代栗色馬產(chǎn)生兩種等比例的配子，B正確；
C、子代馬中栗色和白色都有相同的存活幾率，C正確；
D、該遺傳與性別無關(guān)聯(lián)，因此出現(xiàn)1：1比例不需要子代中性別比例相等，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了基因分離定律的有關(guān)知識，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確出現(xiàn)3：1或1：1比例的前提，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．青蒿素是中國藥學(xué)家屠呦呦等人從中國古代典籍中獲得靈感而從青蒿中提取出的藥物，它在治療瘧疾方面發(fā)揮了巨大作用，拯救了無數(shù)人的生命，因此被稱作“中國神藥”，屠呦呦也因此獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．圖甲表示在晴朗夏季，大田種植的青蒿植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況．圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的青蒿植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線（水平虛線：實(shí)驗(yàn)開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）．據(jù)圖分析：

（1）在圖甲中，如果土壤中長期缺乏Mg2+，則圖甲中J點(diǎn)向下（上”或“下”）移動．
？2圖甲中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是F＞C＞A．
（3）圖甲中C點(diǎn)代表上午11：00，E點(diǎn)代表中午13：0．C〜E時間段中，該植物吸收的CO2量減少的原因是氣孔部分關(guān)閉，C02供應(yīng)不足．
（4）從光合作用和細(xì)胞呼吸角度分析，根據(jù)乙圖，該番茄植株一晝夜能否積累有機(jī)物能（填“能”或“否”）．
（5）當(dāng)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中H點(diǎn)時，番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用如圖丙所示的圖1表示．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體對性狀的控制過程示意圖,據(jù)圖分析可得出的結(jié)論是 （ ）

A．過程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行

B．食物中缺乏酪氨酸會使皮膚變白

C．M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中

D．老年人細(xì)胞中不含有M2

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖．據(jù)圖回答下列問題:

（1）從苔草帶到沉水植物帶，地表分布不同類型生物，這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2 濃度和___________。

（2）圖中從5→2 植物帶類型的演變過程，屬于________演替。如果氣候條件適宜，從苔草帶階段最終將演變?yōu)開_________階段。

（3）小瓜蟲寄生在魚皮膚中。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，其屬于____________。若圖中的生物組成食物網(wǎng)，則不應(yīng)包括的圖中生物是____________。

（4）圖中II 表示的生物攝入的能量，一部分儲存在糞便中其余成為____________的能量；用干生長、發(fā)育和繁殖中的能量一部分被下一營養(yǎng)級利用，其余被 分解。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是人體細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成中的某過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過程表示轉(zhuǎn)錄B．該過程表示翻譯
C．該過程以氨基酸為原料D．該過程不需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中，若用訂書釘連接堿基形成堿基對（其他物質(zhì)連接不用訂書釘），構(gòu)建一個含30對堿基對的DNA雙鏈片段，其中G有18個，則使用的訂書釘個數(shù)為（　�。�
A．60B．72C．78D．90

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將神經(jīng)元隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，都在相同且適宜的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，但甲組常溫保存；乙組低溫保存；丙組培養(yǎng)一段時間后，加入可以阻斷線粒體內(nèi)電子傳遞鏈的氰化物．一段時間后，與甲組相比，乙組和丙組細(xì)胞內(nèi)的離子濃度變化是（　�。�
A．乙組和丙組鉀離子濃度都升高
B．乙組和丙組鈉離子濃度都升高
C．乙組鉀離子濃度降低，丙組鉀離子濃度升高
D．乙組鈉離子濃度升高，丙組鈉離子濃度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為光反應(yīng)，其中生成的ATP所含化學(xué)能來自光能，寫出生成ATP的反應(yīng)式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP．
（2）圖中B表示的過程為暗反應(yīng)，此過程發(fā)生的場所是在葉綠體基質(zhì)．
（3）圖中C表示的過程為有氧呼吸，這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的，產(chǎn)生的水是在第三階段形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．干早可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示．請回答問題：

（1）綜合分析上圖可知，與突變體相比干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長．
（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會降低，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)．
（3）ABA有“逆境激素”之稱，在植物體中的主要合成部位是B（填字母）．
A．未成熟的種子    B．根冠、萎蔫葉片    C．幼根、幼芽      D．根尖
（4）根系是植物吸收水分的主要器官．根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)（答出兩點(diǎn)即可）

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