下圖是真核細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜的基本骨架是③,②種類和數(shù)量的多少與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度有關(guān)
B.癌細(xì)胞中①物質(zhì)減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
C.物質(zhì)a通過細(xì)胞膜由細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式是主動運(yùn)輸
D.①②③在細(xì)胞膜上的位置并不是靜止不動的,這說明細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有流動性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于出生率的敘述,正確的是
A.若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100,年末時(shí)為110,其中新生個(gè)體數(shù)為20,死亡個(gè)體數(shù)為10,則該種群的年出生率為10%
B.若某動物婚配制為一雌一雄,生殖期個(gè)體的雌雄比越接近 1∶1,則出生率越高
C.若通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,則出生率會更高
D.若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群,則穩(wěn)定型的出生率最高
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省寧波市高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若下圖表示哺乳動物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的過程,則下列有關(guān)說法正確的是
A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
B.將紅細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞將發(fā)生滲透失水
C.葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的葡萄糖濃度差
D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與此相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)做了如下的實(shí)驗(yàn):向槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na+, 在不同的條件下,分別檢測神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中的24Na+。實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象如下表:
實(shí)驗(yàn)方法 | 觀察到的現(xiàn)象 | |||
1 | 向槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na+ | 神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na+ | ||
2 | 同上 | 加入甲藥物 | 神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中沒有出現(xiàn)24Na+ | |
3 | 同上 | 加入甲藥物 | 加入ATP | 神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na+ |
4 | 同上 | 加入乙藥物 | 加入ATP | 神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中沒有出現(xiàn)24Na+ |
(1)由實(shí)驗(yàn)1現(xiàn)象可知,神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中24Na+來源于 。
(2)由實(shí)驗(yàn)2、3及其現(xiàn)象可知,24Na+穿過神經(jīng)細(xì)胞膜需要 ,據(jù)此可判斷24Na+通過神經(jīng)細(xì)胞膜的方式是 。
(3)由實(shí)驗(yàn)2和3可知甲藥物的作用_________________。
(4)實(shí)驗(yàn)4中加入乙藥物后,除了表中現(xiàn)象外,細(xì)胞其他生命活動沒有受到影響,乙藥物最可能是抑制了________的作用。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的生理功能( )
A.保護(hù)性屏障 B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.信息的接收和傳遞 D.能量的儲存和釋放
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于吞噬細(xì)胞的說法正確的是
A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B.吞噬細(xì)胞不屬于淋巴細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞在體液免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子
D.吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境是
A.血液 B.組織液 C.體液 D.細(xì)胞內(nèi)液
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為轉(zhuǎn)基因植物培育過程示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中b、c階段分別是____ ____,該過程中需在培養(yǎng)基中添加__ _____,誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和分化。
(2)在轉(zhuǎn)基因過程中,Ti質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段要用___ _____進(jìn)行切割,構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了目的基因、標(biāo)記基因外,還必須有___ _____。
(3)該過程選擇愈傷組織為受體細(xì)胞的原因是____ ____,檢測轉(zhuǎn)基因植株的DNA是否插入了目的基因,常用__ ______技術(shù)。
(4)上述過程涉及到的生物工程有___ _____。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)核酸的敘述中,不正確的是( )
A.核酸由C、H、O、N、P等元素組成
B.核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C.核酸的基本組成單位是DNA和RNA
D.核酸能控制蛋白質(zhì)合成
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