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12.下列關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中只有紅光區(qū)域變暗
B.用無水乙醇將葉綠體中的色素進行分離
C.在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2~3 次
D.濾液細線不能觸及層析液

分析 1、葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.
2、色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.根據這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
3、濾液劃線:
(1)用毛細管吸少量的濾液沿鉛筆線處小心均勻地劃一條濾液細線(細而齊);
(2)干燥后重復劃3-4次.
4、濾紙上的濾液細線如果觸到層析液,細線上的色素就會溶解到層析液中,就不會在濾紙上擴散開來,實驗就會失敗.

解答 解:A、葉綠體色素提取液置于光源與三棱鏡之間,由于葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,因此這兩個區(qū)域變暗,A錯誤;
B、用層析液將葉綠體中的色素進行分離,B錯誤;
C、在劃出一條濾液細線后,待干燥后重復劃線2~3次,C錯誤;
D、濾液細線不能觸及層析液,防止色素溶解到層析液中,D正確.
故選:D.

點評 本題考查色素的提取和分離實驗,意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列對核酸的敘述不正確的是( 。
A.核酸的基本組成單位是核苷酸B.核酸是生物大分子
C.核酸有DNA和RNA兩種D.核酸只存在于細胞核中?

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定,花中相關色素的合成途徑如圖,請據圖回答問題.
(1)該圖示體現的基因控制生物性狀的方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀.
(2)已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可,那么理論上紫花植株的基因型有20種.
(3)育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交,其后代的表現型及比例為白花:紫花:紅花=2:1:1,則該白花植株的基因型是AaBbcc.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.下列有關生物工程的說法,不正確的是(  )
A.植物細胞培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)都需要脫分化
B.用胰蛋白酶處理幼嫩動物組織不會消化其細胞
C.體細胞核移植的受體細胞是MI期的卵母細胞
D.胚胎移植實質上是早期胚胎空間位置的轉移

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖.請根據甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到平衡的狀態(tài))
(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件:①具有半透膜.②膜兩側溶液有濃度差.
(2)丙圖中 ⑦為原生質層,相當于甲圖中的③.(填序號)
(3)若把根毛細胞放在 30% 的蔗糖溶液中,它會出現質壁分離.再放入清水中,它又出現質壁分離復原.
(4)若把根毛細胞放在 90% 的蔗糖溶液中,它會出現什么變化?質壁分離.過一段時間再放入清水中,此時根毛細胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?不一樣.為什么?蔗糖溶液濃度過高,根毛細胞失水過多,會導致根毛細胞死亡.
(5)鹽堿地中的植物常出現萎蔫現象,其原因是土壤溶液濃度大于根毛細胞液濃度,造成細胞失水,出現萎蔫現象.
(6)乙圖裝置中膜兩側的濃度是否相等不相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖.

(1)圖中虛線內物質總稱為細胞外液,其中A代表血漿,B代表組織液,C代表淋巴. (每空1分)
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D消化系統(tǒng);E泌尿系統(tǒng).
(3)如圖所示,人體各器官、系統(tǒng)協調一致地正常運行,是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎.穩(wěn)態(tài)的概念是正常機體通過調節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是一動物物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線,請回答:
(l)圖中表示的是種群增長的“S”型曲線,表示K值的一點是d.
(2)圖中表示種群增長速度最快的一點是b.
(3)圖中a、b、c、d四點中,出生率最高的點是b.
(4)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應該使該動物種群的數量保持在圖中哪一點所代表的水平上?b.
(5)第8年后,種群數量趨于穩(wěn)定,若想使該種群數量繼續(xù)增長,應該食物減少,天敵增加,種內斗爭,空間有限等(至少寫出兩種方法).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下圖為在一定的CO2濃度和適宜的溫度下,測得不同光照強度下的番茄葉片光合作用強度的變化情況.據圖分析正確的是( 。
A.A點產生ATP的場所只有線粒體
B.C點后限制光合作用強度的因素是溫度和CO2濃度
C.C點時真正的光合速率約為15 mgCO2/100cm2葉•小時
D.番茄正常生長所需的光照強度應大于B點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各組細胞器均具單層膜的是( 。
A.液泡和核糖體B.中心體和葉綠體
C.內質網和線粒體D.溶酶體和高爾基體

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