A. | 說(shuō)明細(xì)胞膜有信息傳遞功能 | |
B. | 說(shuō)明細(xì)胞膜間的接觸可進(jìn)行信息交流 | |
C. | 圖中所示細(xì)胞膜的識(shí)別功能依賴于膜上的受體蛋白 | |
D. | 說(shuō)明細(xì)胞膜具有物質(zhì)運(yùn)輸功能 |
分析 細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖組成.膜上的蛋白質(zhì)的種類和量越多,該膜的功能越復(fù)雜.細(xì)胞膜能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)胞識(shí)別和信息傳遞的功能,這主要與受體有密切關(guān)系.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.
解答 解:A、存在于突觸前膜的突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì),由突觸前膜釋放后,作用于突觸后膜,體現(xiàn)了生物膜具有信息傳遞功能,A正確;
B、說(shuō)明細(xì)胞膜間通過(guò)體液的運(yùn)輸進(jìn)行信息交流,B錯(cuò)誤;
C、圖中所示細(xì)胞膜的神經(jīng)遞質(zhì)的識(shí)別依賴于膜上的受體,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,體現(xiàn)了生物膜具有物質(zhì)運(yùn)輸功能,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸結(jié)構(gòu)和細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬季低溫會(huì)促進(jìn)銀杏細(xì)胞中的①②過(guò)程 | |
B. | 促進(jìn)③④過(guò)程有利于水稻種子萌發(fā) | |
C. | 脫落酸的合成有利于植物抵抗不良環(huán)境 | |
D. | 赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶 | |
B. | 肝臟移植需進(jìn)行組織配型,與膜蛋白有關(guān) | |
C. | 電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復(fù)合體位于線粒體的內(nèi)膜上 | |
D. | 質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動(dòng),以便完成各自功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)粒是常用的基因工程載體。下圖是某種天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(標(biāo)示了部分基因及部分限制酶的作用位點(diǎn)),據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中的終止子是由三個(gè)相鄰堿基組成的終止密碼
B.可直接將該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞
C.用限制酶Ⅰ和DNA連接酶改造后的質(zhì)粒無(wú)法被限制酶Ⅱ切割
D.用限制酶Ⅱ處理能防止該質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體引起植物瘋長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是( )
A.未接種的選擇培養(yǎng)基
B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D.接種了的選擇培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性別比率 | B. | 年齡組成 | C. | 出生率和死亡率 | D. | 遷入率和遷出率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 氨基酸 | C. | 脂肪酸 | D. | 核苷酸 |
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