4.如圖表示基因控制蛋白質(zhì)合成過程中某時期的圖解,根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)該圖表示遺傳信息的翻譯過程,發(fā)生的主要場所是核糖體.
(2)圖中①②③是與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的三種RNA 他們分別是mRNA、tRNA和rRNA.
(3)在遺傳信息的表達(dá)過程中,由信使RNA合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)時,需要的條件有模板、原料、酶、能量、tRNA
(4)根據(jù)圖中信息,纈氨酸的密碼子是GUC.形成甲硫氨酸-賴氨酸-纈氨酸所對應(yīng)的DNA片段的堿基序列是$\stackrel{-TACTTTCAG-}{-ATGAAAGTC-}$.

分析 分析題圖:圖示表示真核生物細(xì)胞中多肽的合成過程,即翻譯過程,圖中①是tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;②是mRNA分子,作為翻譯的模板;③為核糖體,是翻譯的場所.

解答 解:(1)圖示表示遺傳信息的翻譯過程,發(fā)生在核糖體上,即圖中③.
(2)圖中①是tRNA,②是mRNA,③是rRNA.
(3)翻譯的條件有:模板、原料、酶、能量和tRNA.
(4)由圖可知纈氨酸的反密碼子是CAG,則其密碼子是GUC.根據(jù)圖中信息,形成甲硫氨酸-賴氨酸-纈氨酸的mRNA的序列為AUGAAAGUC,因此可以根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則確定模板鏈的堿基,再確定另一條鏈即可.
故答案為:
(1)翻譯 核糖體
(2)mRNA  tRNA  rRNA 
(3)模板、原料、酶、能量、tRNA
(4)GUC     $\stackrel{-TACTTTCAG-}{-ATGAAAGTC-}$

點(diǎn)評 本題結(jié)合真核生物細(xì)胞中多肽的合成過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變等知識,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中過程及各物質(zhì)的名稱;識記密碼子和基因突變的概念,結(jié)合題圖答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邯鄲大名第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

較大

b

較大

c

d

—、

A、病毒、植物、動物、細(xì)菌

B、植物、動物、細(xì)菌、病毒

C、細(xì)菌、動物、植物、病毒

D、動物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B.各種生物體的一切生命活動都離不開水

C.當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時,細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

D.只有小分子物質(zhì)和離子能通過協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某突觸前神經(jīng)元軸突末梢興奮,引起突觸小泡釋放某種遞質(zhì),遞質(zhì)與后膜受體結(jié)合后,提高了后膜對K+,Cl-的通透性,促使K+出細(xì)胞、Cl-進(jìn)細(xì)胞.其結(jié)果是突觸后神經(jīng)元(  )
A.抑制B.興奮
C.既不興奮,也不抑制D.以無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的有( 。
①老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
②分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同
③細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
④造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的
⑤從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是由于細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果
⑥從蛋白質(zhì)分子的角度分析,細(xì)胞分化是由于蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因
⑦從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化是由于不同細(xì)胞的基因出現(xiàn)了差異.
A.1項B.2項C.3項D.4項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)人類內(nèi)分泌激素的來源及其生理作用,不正確的是( 。
選項激素來源生理作用
A甲狀腺激素甲狀腺降低細(xì)胞代謝速率
B促甲狀腺激素釋放激素下丘腦促使垂體分泌促甲狀腺激素
C胰島素胰島B細(xì)胞促進(jìn)細(xì)胞對葡萄糖的利用
D促甲狀腺激素垂體促使甲狀腺合成與分泌甲狀腺激素
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是顯微注射法,采用胚胎分割技術(shù)可以獲得多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因?赏ㄟ^乳腺細(xì)胞分泌乳汁來生產(chǎn)人生長激素,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時,人生長激素基因的首端必須含有牛乳腺蛋白基因的啟動子.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體 的特點(diǎn).
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng);在分子水平上可采用抗原--抗體雜交方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá).
(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是B.
①從基因組文庫中獲取目的基因   ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
③構(gòu)建cDNA文庫   ④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因
A.①②B.②③C.①③D.①④
(6)當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生頂體反應(yīng),釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜的封閉作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.能識別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制酶可以對不同的核酸序列進(jìn)行剪切.現(xiàn)用E、H、P三種不同的限制酶對一段大小6.2kb的線狀DNA進(jìn)行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實(shí)驗結(jié)果如圖所示,這3種不同的限制酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是( 。
EHPE+HE+PH+P
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)的生命科學(xué)史敘述正確的是( 。
A.歐文頓通過化學(xué)分析表明,膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C.羅伯特森提出了生物膜的流動鑲嵌模型
D.普利斯特利證明植物在光下可以更新空氣

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同步練習(xí)冊答案