如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱)提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[
 
 
(填序號(hào)和名稱).甲圖中由
 
(填序號(hào))構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),為多種
 
提供了大量的附著位點(diǎn),有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖形:圖示表示某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)①~⑨依次是核糖體、細(xì)胞膜、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、線粒體、高爾基體、核仁、核膜.
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)②表示細(xì)胞膜,主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),其中磷脂雙分子層形成細(xì)胞膜的基本骨架,而蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,則細(xì)胞膜功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān).K+進(jìn)入甲細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,能量來(lái)源于細(xì)胞呼吸,場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠和線粒體.
(2)⑦表示高爾基體,與分泌物的形成有關(guān).圖中由細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng),其中核糖體、中心體沒有膜結(jié)構(gòu),即②④⑤⑥⑦⑨構(gòu)成生物膜系統(tǒng);為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn),有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
故答案為;
(1)蛋白質(zhì)[⑥]線粒體   主動(dòng)運(yùn)輸
(2)[⑦]高爾基體      ②④⑤⑥⑦⑨酶
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過(guò)程,圖2表示免疫過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞
 
(填字母).從免疫學(xué)的角度分析,艾滋病屬于
 
。
(3)當(dāng)X再次侵入機(jī)體后,通過(guò)過(guò)程
 
(填數(shù)字)迅速應(yīng)答,該應(yīng)答反應(yīng)的特點(diǎn)是
 

(4)圖2中的
 
細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及
 
的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是棉花和向日葵的幼苗根系發(fā)育與土壤內(nèi)溫度的關(guān)系.下列敘述中正確的是(  )
A、根的生長(zhǎng)會(huì)隨溫度增高而增加
B、根的發(fā)育不受溫度的限制
C、棉花較向日葵耐高溫
D、20℃時(shí),向日葵的生長(zhǎng)比棉花差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、酶在催化反應(yīng)過(guò)程中形態(tài)會(huì)發(fā)生改變,反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)原狀
C、酶在代謝中起調(diào)控作用,實(shí)驗(yàn)探究酶的最適溫度時(shí),應(yīng)設(shè)置一系列不同溫度的水浴環(huán)境
D、細(xì)胞溶膠和線粒體中有高效催化葡萄糖分解的酶存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、某生物的體細(xì)胞內(nèi)含有三對(duì)同源染色體(AA′、BB′、CC′),該生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的ABC型配子占配子總數(shù)的
1
16
B、1000個(gè)卵原細(xì)胞與500個(gè)精原細(xì)胞全部發(fā)育成熟,受精后最多產(chǎn)生的合子數(shù)為1000個(gè)
C、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目變?yōu)?對(duì)
D、所有的同源染色體形狀和大小完全相同,在細(xì)胞分裂中都能聯(lián)會(huì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解,圖中甲、乙、丙各是( 。
A、甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者
B、乙是生產(chǎn)者,甲是消費(fèi)者,丙是分解者
C、丙是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,甲是分解者
D、甲是生產(chǎn)者,丙是消費(fèi)者,乙是分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響光合速率的因素.將小球藻浸在有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是溫度
B、F點(diǎn)條件下,O2釋放量為0,因?yàn)樾∏蛟骞夂献饔猛V?/span>
C、該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響
D、若減少實(shí)驗(yàn)裝置中的CO2濃度,則F點(diǎn)向左移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中可以存在突觸的是(  )
①一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)、诩顾鑳(nèi) ③大腦皮層、軜渫弧S突、葺S突→樹突 ⑥軸突→細(xì)胞體、咭粋(gè)完整的反射弧內(nèi).
A、②③⑤⑥⑦
B、①②③⑤⑥⑦
C、①②③⑤⑥⑦
D、④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP分子中的“A”指腺嘌呤
B、ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C、有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP
D、ATP轉(zhuǎn)化為ADP時(shí)要消耗水

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