【題目】下圖甲表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源和分化,圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng)。下列分析正確的是
A.圖甲①~⑥中不需抗原刺激就能進(jìn)行的只有①②③
B.圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細(xì)胞免疫力降低
C.圖乙d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量抗體
D.圖乙中抗體濃度由n上升到m,表示出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 甲狀腺激素過(guò)高會(huì)抑制下丘腦分泌相關(guān)激素
B. 切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降
C. 通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D. 內(nèi)分泌腺分泌的激素,通過(guò)體液可定向運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是
A. 肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA可以控制生物性狀
B. 轉(zhuǎn)化而來(lái)的S型肺炎雙球菌的后代中有R型活菌和S型活菌
C. 噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中大腸桿菌是否裂解對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
D. 32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌后得到的噬菌體都帶有32P
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等動(dòng)物通過(guò)分泌激素來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)體多方面的功能,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 胃、腸中某些細(xì)胞能分泌激素
B. 生長(zhǎng)激素可以促進(jìn)細(xì)胞增大和細(xì)胞增殖
C. 促甲狀腺激素釋放激素通過(guò)垂體門脈達(dá)到腺垂體
D. 嬰兒期因缺少甲狀腺激素而出現(xiàn)發(fā)育遲緩,后期補(bǔ)充就能恢復(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)DNA和RNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A. 所有的RNA都是由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)
B. 不同生物的DNA分子,其空間結(jié)構(gòu)基本相似
C. 同源染色體的DNA分子之間的堿基數(shù)目一定相等
D. 若DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈中A占23%,則該鏈中G占27%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)T2噬菌體、大腸桿菌和酵母菌的敘述,正確的是
A. 都以DNA作為遺傳物質(zhì) B. 都具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)
C. 都在自身的核糖體上合成蛋白質(zhì) D. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸并釋放能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述的對(duì)象屬于一個(gè)種群的是
A. 一片森林中的全部喬木 B. —個(gè)池塘中全部性成熟的鯉魚
C. 一片農(nóng)田里的全部田鼠 D. —塊草地上全部的生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)不屬于脂質(zhì)生物學(xué)功能的是
A. 構(gòu)成生物膜 B. 調(diào)節(jié)生理代謝
C. 儲(chǔ)存能量 D. 主要的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭,欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是( )
A.將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
C.目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D.物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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