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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1號(hào)為XdXd |
B、2號(hào)為XDY |
C、3號(hào)為Dd |
D、4號(hào)為DD |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn),第l階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng),第2階段增長(zhǎng)速率先增大后降低 |
B、乙圖可表示某種哺乳動(dòng)物的離體細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度受溫度變化的影響 |
C、丙圖表示給正常小狗實(shí)施垂體切除術(shù)后,隨時(shí)間變化短期內(nèi)小狗血液中三種激素的相對(duì)含量變化,分析可知a可以代表促甲狀腺激素釋放激素 |
D、丁圖a和b可分別代表植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中原生質(zhì)體體積和滲透吸水能力的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原生質(zhì) | B、液泡 |
C、細(xì)胞質(zhì) | D、原生質(zhì)層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì) | 溫度(℃) | O2增加量 (mL/8小時(shí)) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | 10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
雜交實(shí)驗(yàn)組合 后代表現(xiàn)型 |
實(shí)驗(yàn)組合1 | 實(shí)驗(yàn)組合2 |
P | 甲×丙 | 乙×丙 |
F1類(lèi)型及比例 | 全是黃穎 | 全是黃穎 |
F2類(lèi)型及比例 | 黃穎:白穎=9:7 | 黃穎:白穎=3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化 |
C、種群通過(guò)地理隔離可能達(dá)到生殖隔離 |
D、種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料 |
B、東北虎與華南虎之間存在著生殖隔離 |
C、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向 |
D、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制 |
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