【題目】某家庭新生一對(duì)正常同卵孿生兄弟，他們的父母均正常，姐姐患白化病（aa），不考慮基因突變，則兄 弟倆基因型都為 AA 的概率是( )

A. 0 B. 1/3 C. 1/9 D. 1/16

【答案】B

【解析】父母均正常，姐姐患白化病（aa），可知父母的基因?yàn)?/span>Aa×Aa，則該正常卵生兄弟的基因型為AA或Aa，且AA：Aa=1：2.由于他們是卵生兄弟，不考慮基因突變，基因型一定相同，故兄弟倆基因型都為 AA 的概率是1/3。選擇B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( )

A. 基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?/span>

B. 載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因

C. 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別 6 個(gè)核苷酸序列

D. 抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在能量轉(zhuǎn)換的過程中起著重要作用。那么，對(duì)于葉肉細(xì)胞來說，細(xì)胞色素C的合成場所及與能量相關(guān)的細(xì)胞器分別是

①線粒體 ②葉綠體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④高爾基體 ⑤核糖體

A.③；①④B.⑤；①②C.⑤；①D.③；④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力．請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題：

（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的________，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中_________的多樣性．

（2）突變和基因重組、___________、隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

（3）如圖曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．據(jù)圖

①由曲線a變?yōu)榍�b、c、d體現(xiàn)了基因突變的____________．

②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線_________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒，后來又人工合成了活細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是

A.病毒只含有核糖體這一種細(xì)胞器

B.人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒即人工制造了生命

C.核糖核苷酸指導(dǎo)病毒蛋白質(zhì)的合成

D.病毒中只含一種五碳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列關(guān)于該愈傷組織的 敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 是經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B. 其細(xì)胞沒有全能性

C. 由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成

D. 可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示從蘇云金芽孢桿菌分離出來的殺蟲晶體蛋白質(zhì)基因(簡稱Bt基因)及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題：

(1)圖中a過程要用到的酶是____________________________________。

(2)在進(jìn)行圖中b過程時(shí)，由我國科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的十分簡便經(jīng)濟(jì)的方法是________，此外，也經(jīng)常采用________法。若要培育轉(zhuǎn)基因綿羊，則此過程要用________的方法。

(3)為確定抗蟲棉是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的________作探針進(jìn)行分子雜交測試，又要在個(gè)體水平上鑒定，后者具體過程是______________________________________。

(4)活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種________分子，可以全部或部分嵌合于昆蟲的細(xì)胞膜上，使細(xì)胞膜產(chǎn)生孔道，導(dǎo)致細(xì)胞由于滲透平衡的破壞而破裂。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄莖的顏色由基因A、a控制，正常葉和缺刻葉由基因B、b控制，植株的茸毛性狀由基因D、d控制。根據(jù)茸毛密度，可將番茄植株分為濃毛型、多毛型和少毛型。用綠莖濃毛和紫莖少毛為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）番茄茸毛的濃毛、多毛和少毛互為___________，茸毛性狀的遺傳___________（遵循，不遵循）基因分離定律。茸毛性狀與莖的顏色的遺傳___________（遵循，不遵循）基因自由組合定律。

（2）F2有___________種基因型，F(xiàn)2紫莖濃毛型中純合子的比例為_____。

（3）科研人員對(duì)一株濃毛型紫莖正常葉植株X進(jìn)行了測交，測交后代有四種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型及比例約為：濃毛紫莖正常葉：濃毛紫莖缺刻葉：濃毛綠莖正常葉：濃毛綠莖缺刻葉=1:4:4:1。請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出植株X中A、a、B、b基因的位置（圖中“|”表示相關(guān)染色體）______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。圖1、圖2為細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過程，AKT和mTor是抑制細(xì)胞凋亡和細(xì)胞自噬的兩種關(guān)鍵蛋白酶。已知胰島素有降血糖的作用（一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，另一方面可以促進(jìn)葡萄糖在細(xì)胞中被利用、儲(chǔ)存）�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）據(jù)圖1，營養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí)，胰島素與受體結(jié)合，激活AKT酶來抑制凋亡，激活的該酶一方面________（填“促進(jìn)”或“抑制”）葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為________和________人線粒體產(chǎn)生大量ATP。

（2）認(rèn)真觀察以上兩圖，根據(jù)圖中信息總結(jié)細(xì)胞自噬與細(xì)胞凋亡過程的共同之處是________（至少答兩點(diǎn)）。

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