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【題目】如圖為某神經系統(tǒng)示意圖。據圖分析，下列敘述正確的是 (　 　)

A.圖中能接受神經遞質的細胞共有3個

B.F的存在，導致興奮在此反射弧中雙向傳導

C.刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢?/span>

D.當興奮傳到C的突觸后膜時，發(fā)生的信號轉變是電信號→化學信號

【答案】C

【解析】

題圖圖中為神經系統(tǒng)的結構簡圖，顯示出四個神經元。A為感受器、E是效應器，虛線框中為神經中樞，神經中樞中不只是圖中的神經細胞數。

A、圖中能接受神經遞質的細胞除3個神經細胞外，還有效應器的細胞，A錯誤；

B、興奮在反射弧中的傳導是單向的，盡管F的存在，完成了興奮在神經中樞中的分析綜合過程。也不能說興奮在此反射弧中雙向傳導，B錯誤；

C、因為不清楚刺激的強弱，還有不清楚C神經元產生的神經遞質的種類，故刺激A不一定能引起D處膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢唬珻正確；

D、當興奮傳到C的突觸后膜時，發(fā)生的信號轉變是化學信號→電信號，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物在某光照強度和適宜溫度下，光合作用增長速率隨CO2濃度變化的情況。為了研究植物晝夜節(jié)律對光合作用的影響，科學家選取生長狀態(tài)相同的某植物進行了下表中的四組實驗，每組白天光照10h，夜間總時長14h，其它條件都適宜，連續(xù)處理25天，測定各組氣孔大小和葉綠素含量，結果如下表。

組別

夜間處理方法

氣孔大�。é�m2）

葉綠素含量/（mg·g-1）

A

處理X

389

3．34

B

每隔3h紅光光照5min

344

2．44

C

每隔2h紅光光照5min

297

2．40

D

每隔1h紅光光照5min

286

2．20

（1）上午中_____________點光合作用速率達到最大，限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是__________。B點時，葉肉細胞中ATP的合成場所有_____________。想要使葉綠體內C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是_____________。

（2）表所示實驗中，為了使實驗具有說服力，設置了A組，A組的“處理X”應為_____________。隨著夜間紅光打斷處理的頻率增加，預測植物光合作用強度的變化趨勢_____________，理由是_____________。

（3）若給該植物澆H2180一段時間后，周圍空氣中_____________（備選：“O2”、“CO2”、“H218O”）可能含有18O。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞核的結構，下列關于細胞核的結構說法正確的是

A.細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞的代謝中心

B.⑤與某種RNA的合成及核糖體的形成有關

C.蛋白質合成旺盛的細胞中，⑥數量較多，④數目較多

D.DNA、RNA、蛋白質等主要是通過⑥進出細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根冠內能合成一種植物激素，并且能主動地向根尖的伸長區(qū)運輸；其作用與分生區(qū)合成的低濃度的IAA的作用相反，與增強植物的抗逆性有關．若對玉米根冠做以下四種處理，請根據植物激素相互作用共同調節(jié)的特點判斷四個根尖可能向左彎曲生長的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a表示某種物質，b表示相關細胞，兩者關系描述正確的是（ ）

A. 如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細胞b，將導致血糖含量上升

B. 如果a表示神經遞質，b表示神經細胞，此時b會興奮或抑制

C. 如果a表示抗原分子，b可能是效應B細胞或記憶B細胞

D. 如果a表示促胰液素，b可能是小腸粘膜細胞，此時胰液分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內的不同激素，請據圖回答：

（1）圖中a為性腺細胞分泌的物質，它的化學本質是_________。

（2）如果人體內激素（d）分泌過多時，下丘腦分泌的__________激素和垂體分泌的相應激素就會減少，這是一種_________機制。在該調節(jié)中能引起下丘腦細胞興奮的信號是__________、__________。接受信號的物質基礎是_________________。

（3）在血糖調節(jié)過程中，胰高血糖素和（b）腎上腺素的關系是______。

（4）激素雖然分泌量少但作用很大，說明激素的特點之一是_______。

（5）甲狀腺機能亢進的患者_______________激素分泌過多，幼年缺碘時____________激素會減少，會患________________癥。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為初級精母細胞減數分裂時的一對同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應含有基因1~8

C. 1與3都在減數第一次分裂分離，1與2都在減數第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因在染色體上的定位，下列敘述正確的是（ ）

A.據圖可知體細胞中基因在一條染色體上都是成對存在的

B.約翰遜發(fā)明了測定基因在染色體上相對位置的方法

C.一條染色體上攜帶許多個基因，這些基因相連組成染色體

D.任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數目和著絲點的數目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病相關系譜圖，相應基因用D、d表示。請據圖回答下列問題：

（1）據圖可判斷，該單基因遺傳病為______性遺傳。

（2）若I1無該遺傳病致病基因，則該致病基因位于_______染色體上，Ⅱ6基因型為_______。

（3）若I1為該遺傳病致病基因攜帶者，則Ⅱ8的基因型是_______，Ⅱ7是攜帶者的概率是_______，Ⅱ 7與Ⅱ8再生一個患病兒子的概率是_______。

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