A. | aXb Y Y | B. | Xb aY Y | C. | aXb aY Y | D. | AAaXb Y Y |
分析 減數(shù)第一次分裂時(shí),因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,但只有兩種基因型.
解答 解:一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生了一個(gè)AAaXb的精子,說明含有A和a的同源染色體沒有分開,移向同一極并分配到同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,所以產(chǎn)生了基因型為AAaaXbXb和YY的兩種次級(jí)精母細(xì)胞;
減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,所以基因型為YY的次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生了兩個(gè)基因型為Y的精子;而基因型為AAaaXbXb的次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期,含有AA的兩條染色體移向同一極并分配到同一個(gè)精細(xì)胞中,所以形成了基因型為AAaXb和aXb的精子.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查精子的形成過程,要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征,特別是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離和減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,能結(jié)合題干所給精原細(xì)胞和精子的基因型,推測(cè)其他三種精子的基因型.
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共11分)圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)4個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)由于甲細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)[ ] ,故判斷該細(xì)胞為真核細(xì)胞。
(2)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)若圖甲細(xì)胞能合成生長(zhǎng)激素,則在該激素合成、運(yùn)輸、分泌出細(xì)胞的過程中,依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是(填序號(hào))。
(4)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其含有的 種類和數(shù)量就越多。若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞,用某種藥物處理后,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率大大降低,而對(duì)碘等物質(zhì)的吸收速率沒有影響。這說明該藥物最可能的作用是 。
(5)若圖甲為人體骨髓造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中 (填字母)所示的分裂現(xiàn)象。造血干細(xì)胞能分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是。
(6)據(jù)乙圖可知該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)為______條;圖乙中含有同源染色體的細(xì)胞是 (填字母);A細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ;D細(xì)胞所處時(shí)期的染色體行為是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中三次觀察,第一次為低倍鏡觀察,后兩次只能用高倍鏡觀察 | |
B. | 圖中第一次滴加的液體為清水,第二次滴加的液體為0.3g/mL的蔗糖溶液 | |
C. | 如將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮改為內(nèi)表皮,則該實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的有細(xì)胞壁和細(xì)胞液等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在試管中取培養(yǎng)液時(shí),應(yīng)該先將試管搖勻以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性 | |
B. | 若一個(gè)方格中酵母菌數(shù)量過多,應(yīng)從蓋玻片邊緣滴加清水進(jìn)行稀釋 | |
C. | 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)因?yàn)闊o法判斷死亡個(gè)體而偏大 | |
D. | 向培養(yǎng)液中通入空氣的試管中酵母菌數(shù)量仍將呈“S”型曲線增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 走向兩極的均為A與B′ | B. | A與B′走向一極,A′與B走向另一極 | ||
C. | A與A′走向一極,B與B′走向另一極 | D. | 走向兩極的均為A、A′、B、B′ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
ABC | 414 | aBc | 28 | Abc | 70 | abC | 1 |
abc | 386 | AbC | 20 | aBC | 80 | ABc | 1 |
A. | A B C | B. | a b C | C. | A C B | D. | b a c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的基因均在染色體上呈線性排列 | |
B. | HIV基因可以直接整合到宿主細(xì)胞的染色體上 | |
C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異一定導(dǎo)致基因數(shù)量增加 | |
D. | 基因重組過程中可能發(fā)生DNA鏈的斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體和核糖體 | B. | 中心體和葉綠體 | ||
C. | 溶酶體和液泡 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 |
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