【題目】根據(jù)下面光合作用圖解,請(qǐng)回答:
(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是: ③ _; ④ 。
(2)碳反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 和 。
(3)圖中5是 階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的 ,
圖中6是_ _階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的 。
(4)晴朗的白天植物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行正常生命活動(dòng),突然烏云密布請(qǐng)問(wèn)短時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞內(nèi)三碳酸的含量 (上升或下降)。
【答案】(1)CO2 (CH2O)或糖類(lèi) (2)NADPH ATP
(3)光反應(yīng); 類(lèi)囊體薄膜上; 碳反應(yīng); 基質(zhì)中; 上升
(4)【解析】(1)根據(jù)光合作用過(guò)程,結(jié)合圖形分析,圖中①到④代表的物質(zhì)分別是:〔H〕、ATP、CO2、(CH2O)或糖類(lèi);
(2)光合作用過(guò)程中光反應(yīng)為碳反應(yīng)中三碳化合物的還原提供的物質(zhì)是[H](或NADPH)和 ATP;
(3)圖中⑤表示光反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜,包括水的光解和ATP的合成兩個(gè)過(guò)程;⑥表示暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程;
(4)由晴朗的白天轉(zhuǎn)變?yōu)闉踉泼懿,植物接受的光照減弱,光合作用減弱,產(chǎn)生的〔H〕和ATP減少,使植物細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的還原減弱,但短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的生成速率不變,所以三碳化合物的含量是上升。
條件 | C3 | C5 | [H]和ATP |
光照由強(qiáng)到弱,CO2供應(yīng)不變 | 增加 | 減少 | 減少 |
光照由弱到強(qiáng),CO2供應(yīng)不變 | 減少 | 增加 | 增加 |
光照不變,CO2由充足到不足 | 減少 | 增加 | 增加 |
光照不變,CO2由不足到充足 | 增加 | 減少 | 減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家庭中傳遞的順序是( )
A.外祖父→母親→男孩 B.祖母→父親→男孩
C.祖父→父親→男孩 D.外祖母→母親→男孩
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多肽分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵斷裂則決定于肽酶的類(lèi)型.肽酶X能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵.(Rl,R2.....分別代表不同的R基),下列說(shuō)法正確的是
A. 上圖所示肽鏈含有四個(gè)肽鍵,故為四肽
B. 在肽酶X的作用下,此多肽水解產(chǎn)物是多肽和氨基酸
C. 肽酶X可以催化1、3處的化學(xué)鍵斷裂
D. 該肽鏈只含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 l 表示在神經(jīng)纖維膜外側(cè)接一靈敏電流計(jì),右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳,圖①②表示電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()
A.電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的順序依次是 ②→③→②→①→②
B.圖①a和圖②a電極處的膜均處于未興奮狀態(tài),此時(shí)仍有離子進(jìn)出
C.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),無(wú)需能量
D.若刺激a、b之間的任何一個(gè)位點(diǎn),圖示電流計(jì)的指針均偏轉(zhuǎn)兩次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年,我國(guó)較多城市霾天氣頻發(fā),改善生態(tài)環(huán)境勢(shì)在必行!巴烁林”持續(xù)進(jìn)行,“創(chuàng)建國(guó)家森林城市”等迅速展開(kāi)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 創(chuàng)建國(guó)家森林城市有利于緩解溫室效應(yīng) B. 創(chuàng)建國(guó)家森林城市需要大量引進(jìn)外來(lái)物種
C. 退耕還林過(guò)程增加了物種豐富度 D. 退耕還林過(guò)程經(jīng)歷了次生演替
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì),其主要原因是( )
A.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,其生長(zhǎng)受抑制
B.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制
C.頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長(zhǎng)被促進(jìn)
D.側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高,其生長(zhǎng)受抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行植物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)時(shí),要除去細(xì)胞壁,應(yīng)選擇( )
A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.纖維素酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞凋亡的速率與細(xì)胞的功能有關(guān)
B. 癌細(xì)胞是受機(jī)體控制的,能無(wú)限分裂的細(xì)胞
C. 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老
D. 細(xì)胞分裂可以使細(xì)胞維持最佳大小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物武器是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類(lèi)。下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是( )
A.傳播不受氣候影響
B.傳染范圍廣
C.傳播途徑多
D.傳染性強(qiáng)
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