【題目】根據(jù)下面光合作用圖解,請(qǐng)回答:

(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是: _ 。

(2)碳反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 。

(3)圖中5是 階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的 ,

圖中6是_ _階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的 。

(4)晴朗的白天植物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行正常生命活動(dòng),突然烏云密布請(qǐng)問(wèn)短時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞內(nèi)三碳酸的含量 (上升或下降)。

【答案】(1)CO2 (CH2O)或糖類(lèi) (2)NADPH ATP

(3)光反應(yīng); 類(lèi)囊體薄膜上; 碳反應(yīng); 基質(zhì)中; 上升

(4)【解析】(1)根據(jù)光合作用過(guò)程,結(jié)合圖形分析,圖中代表的物質(zhì)分別是:〔H〕、ATP、CO2、(CH2O)或糖類(lèi)

(2)光合作用過(guò)程中光反應(yīng)為碳反應(yīng)中三碳化合物的還原提供的物質(zhì)是[H](或NADPH)和 ATP;

(3)圖中表示光反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜,包括水的光解和ATP的合成兩個(gè)過(guò)程;表示暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程;

(4)由晴朗的白天轉(zhuǎn)變?yōu)闉踉泼懿,植物接受的光照減弱,光合作用減弱,產(chǎn)生的〔H〕ATP減少,使植物細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的還原減弱,但短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的生成速率不變,所以三碳化合物的含量是上升。

條件

C3

C5

[H]ATP

光照由強(qiáng)到弱,CO2供應(yīng)不變

增加

減少

減少

光照由弱到強(qiáng),CO2供應(yīng)不變

減少

增加

增加

光照不變,CO2由充足到不足

減少

增加

增加

光照不變,CO2由不足到充足

增加

減少

減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家庭中傳遞的順序是(

A.外祖父→母親→男孩 B.祖母→父親→男孩

C.祖父→父親→男孩 D.外祖母→母親→男孩

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A. 上圖所示肽鏈含有四個(gè)肽鍵,故為四肽

B. 在肽酶X的作用下,此多肽水解產(chǎn)物是多肽和氨基酸

C. 肽酶X可以催化1、3處的化學(xué)鍵斷裂

D. 該肽鏈只含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖 l 表示在神經(jīng)纖維膜外側(cè)接一靈敏電流計(jì),右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳,圖①②表示電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的順序依次是 ②→③→②→①→②

B圖①a和圖②a電極處的膜均處于未興奮狀態(tài),此時(shí)仍有離子進(jìn)出

C興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),無(wú)需能量

D若刺激a、b之間的任何一個(gè)位點(diǎn),圖示電流計(jì)的指針均偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年,我國(guó)較多城市霾天氣頻發(fā),改善生態(tài)環(huán)境勢(shì)在必行!巴烁林”持續(xù)進(jìn)行,“創(chuàng)建國(guó)家森林城市”等迅速展開(kāi)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 創(chuàng)建國(guó)家森林城市有利于緩解溫室效應(yīng) B. 創(chuàng)建國(guó)家森林城市需要大量引進(jìn)外來(lái)物種

C. 退耕還林過(guò)程增加了物種豐富度 D. 退耕還林過(guò)程經(jīng)歷了次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì),其主要原因是

A側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,其生長(zhǎng)受抑制

B側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制

C頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長(zhǎng)被促進(jìn)

D側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高,其生長(zhǎng)受抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)行植物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)時(shí),要除去細(xì)胞壁,應(yīng)選擇

A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.纖維素酶 D.麥芽糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞凋亡的速率與細(xì)胞的功能有關(guān)

B. 癌細(xì)胞是受機(jī)體控制的,能無(wú)限分裂的細(xì)胞

C. 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞衰老

D. 細(xì)胞分裂可以使細(xì)胞維持最佳大小

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【題目】生物武器是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類(lèi)。下列不屬于生物武器危害性特點(diǎn)的是

A傳播不受氣候影響

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C傳播途徑多

D傳染性強(qiáng)

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