【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A. 生長素和赤霉素都能促進植物生長

B. 生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C. 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺妊?/span>

D. 高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長

【答案】C

【解析】試題分析：植物激素：植物體內一定部位產生，從產生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物．單側光引起生長素分布不均，背光一側多，生長素極性向下端運輸，使背光一側生長快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長．赤霉素：促進細胞伸長，引起植株增高．

解：A、生長素類具有促進植物生長的作用，赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用，故A選項正確；

B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究，故B選項正確；

C、頂芽合成的生長素通過主動運輸方式運輸?shù)絺妊浚?/span>C選項錯誤；

D、高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長，故D選項正確．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述中，正確的是

A．細胞分化導致細胞中的遺傳物質逐漸減少

B．衰老細胞內的水分減少，代謝速率減慢

C．細胞凋亡屬于細胞的意外死亡，是由環(huán)境引起的而與基因無關

D．癌細胞代謝異常活躍，導致癌細胞容易分散和轉移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，以下各自對應的層次是

（1）草原中的一只野兔

（2）草原中的所有生物

（3）草原中的所有蒲公英

（4）草原

（5）草原野兔的肺

A．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、器官

B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、器官

C．細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、組織

D．細胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是最小的生命系統(tǒng)，請完成下列關于細胞結構的填空題．

（1）真核細胞和原核細胞的主要區(qū)別是 ．

（2）綠色植物細胞的邊界是 ，它的主要成分是 ．

（3）真核細胞的控制中心是 ，它是細胞遺傳和 中心．

（4）細胞質包括細胞質基質和細胞器，新陳代謝的主要場所是 ．

（5）細胞內所有的膜統(tǒng)稱為生物膜，包括細胞膜、 、 ．

（6）分泌蛋白的形成和分泌過程表明，細胞器之間 ，共同完成一定的生理過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體內環(huán)境的穩(wěn)定與調節(jié)過程中發(fā)揮至關重要的作用．關于下丘腦功能的敘述錯誤的是（ ）

A. 下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經可支配腎上腺的活動

B. 下丘腦的活動受其他相關內分泌腺分泌的激素負反饋調節(jié)

C. 下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

D. 下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機體產熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時，低倍鏡下看到清晰的圖象，再換用高倍鏡觀察，操作的正確順序是（ ）

①調節(jié)粗準焦螺旋 ②調節(jié)細準焦螺旋

③轉動轉換器 ④將觀察目標移到視野中央．

A．③①② B．④③② C．④③①② D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群的敘述不正確的是（ ）

A．種群密度和數(shù)量變化是種群的特征

B．種群是在一定空間和時間內同一物種個體的集合體

C．種群是物種的繁殖單位和生物進化的單位

D．種群基因型頻率的改變是生物進化的實質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說揭示了（ ）

A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別

B．細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

C．細胞為什么要產生新細胞

D．人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物體對刺激做出反應的表述，錯誤的是（ ）

A．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落

B．外界溫度降低→哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定

C．病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒

D．單側光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

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