【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系,圖2表示某雄性動物細胞分裂處于不同時期的圖像,圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中DE段形成的原因是_________________________________________

(2)圖2中的______細胞處于圖1中的CD段。

(3)圖2中具有同源染色體的細胞有___________

(4)以下有關(guān)圖3敘述錯誤的是_______

A.a~c中表示染色單體的是b

B.同源染色體的分離發(fā)生在細胞Ⅱ

C.非同源染色體的自由組合發(fā)生在細胞Ⅱ

D.圖2中甲圖對應(yīng)圖3中細胞Ⅳ

(5)請畫出丁細胞的分裂后期圖像 ________

【答案】著絲點分裂丙、丁甲乙丙D

【解析】

本題考查細胞增殖,考查對細胞增殖過程中染色體、DNA數(shù)目變化的理解。圖1CD段代表每條染色體含有兩個DNA分子,根據(jù)圖2中是否有同源染色體及同源染色體的行為判斷細胞增殖方式,根據(jù)圖3中各柱形圖的有無及其比例可判斷其代表物質(zhì)的名稱。

(1)圖1中縱坐標代表染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例,CD段代表每條染色體含有2個DNA,DE段著絲點分裂,E點之后每條染色體含有1個DNA。

(2)圖1中的CD段時每條染色體中含有兩條染色單體,圖2中丙、丁細胞處于該階段。

(3)圖2中甲處于有絲分裂后期,乙為體細胞,丙處于減數(shù)第一次分裂后期,三者均具有同源染色體。

(4)圖3中b“時有時無”,應(yīng)為染色單體,A項正確;Ⅱ→Ⅲ代表減數(shù)第一次分裂,細胞Ⅱ中發(fā)生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合,B項、C項正確;圖3中細胞Ⅳ應(yīng)為體細胞或減數(shù)第二次分裂后期的細胞,甲為有絲分裂后期的細胞,D項錯誤。

(5)該動物為雄性動物,丁細胞分裂后期姐妹染色單體分離,細胞質(zhì)應(yīng)均等分裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.種子萌發(fā)前不進行細胞呼吸
B.12 h~24 h期間種子主要進行無氧呼吸
C.胚根長出后萌發(fā)種子的有氧呼吸速率逐漸增加
D.在開始光合作作用之前,萌發(fā)的種子中有機物種類和含量不斷減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示構(gòu)建均由35S啟動子驅(qū)動的CMO基因與BADH基因的植物雙基因表達載體,圖中標注了相關(guān)限制酶的酶切位點,35S表示啟動子及其方向.Nos表示終止子,hpt表示潮霉素抗性基因.請據(jù)圖分析回答:
(1)從功能上分析,35S是識別和結(jié)合的部位,Nos的功能主要是
(2)過程①應(yīng)利用兩種限制酶切割,酶切后回收載體A的大片段和CMO基因片段,加入含有酶的緩沖液,獲得載體C.進而在過程②中,利用兩種限制酶切割載體C和載體D,獲得載體E.
(3)利用凍融法將載體E導(dǎo)入農(nóng)桿菌中,制備成菌液LB.將無菌煙草葉片切成0.4cm2大小,加入到菌液LB中浸泡10min,以便 . 用無菌濾紙吸干葉片表面菌液,注入MS培養(yǎng)基,暗培養(yǎng)3d后轉(zhuǎn)入到含有的培養(yǎng)基中,篩選培養(yǎng)出含載體E的煙草若干株.
(4)利用DNA分子雜交技術(shù)檢測發(fā)現(xiàn)呈陽性的煙草植株,再進一步利用抗原﹣抗體雜交方法檢測到均有表達的煙草植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中,具有1﹕1﹕1﹕1比例的是( )

①F1產(chǎn)生配子類型的比例 ②F2表現(xiàn)型的比例 ③F1測交后代表現(xiàn)型的比例

④F1表現(xiàn)型的比例 ⑤F2基因型的比例

A. ②④ B. ①③ C. ④⑤ D. ②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為使休眠狀態(tài)的馬鈴薯塊莖早發(fā)芽,以便早栽種早收獲,用以處理塊莖的植物激素是

A.生長素 B.脫落酸 C.赤霉素 D.細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式.下列有關(guān)對“環(huán)境容納量”的理解中,不正確的是(
A.圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力
B.據(jù)圖可知:人類既能改造環(huán)境,使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量
C.現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢
D.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排序,三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A,B,C,D是乙中的四種生物.
(1)丙代表 , 碳從無機環(huán)境進入生物群落主要是通過[]作用完成的.
(2)寫出圖中存在的食物網(wǎng):
(3)A與B之間的信息傳遞方式除物理信息、化學(xué)信息外,還有等方式.
(4)調(diào)節(jié)是該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(5)碳在甲、乙、丙之間主要是以的形式進行傳遞的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為YyRR的果樹,用它的枝條繁殖的后代基因型、表現(xiàn)型種類分別是 ( )

A. 1種、1種 B. 2種、2種

C. 3種、2種 D. 9種、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種生物的分類圖,關(guān)于①②③④各類生物各自共同特征的敘述正確的是( )

A. ①中的兩個生物是原核生物,均具有細胞壁 B. ②中的生物均以RNA作為遺傳物質(zhì)

C. ③中的生物都具細胞結(jié)構(gòu),且都有細胞壁 D. ④中的生物都是原核生物,均有核糖體

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