【題目】如圖表示構(gòu)建均由35S啟動子驅(qū)動的CMO基因與BADH基因的植物雙基因表達(dá)載體，圖中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點，35S表示啟動子及其方向．Nos表示終止子，hpt表示潮霉素抗性基因．請據(jù)圖分析回答：
（1）從功能上分析，35S是識別和結(jié)合的部位，Nos的功能主要是 ．
（2）過程①應(yīng)利用兩種限制酶切割，酶切后回收載體A的大片段和CMO基因片段，加入含有酶的緩沖液，獲得載體C．進(jìn)而在過程②中，利用兩種限制酶切割載體C和載體D，獲得載體E．
（3）利用凍融法將載體E導(dǎo)入農(nóng)桿菌中，制備成菌液LB．將無菌煙草葉片切成0.4cm2大小，加入到菌液LB中浸泡10min，以便 ． 用無菌濾紙吸干葉片表面菌液，注入MS培養(yǎng)基，暗培養(yǎng)3d后轉(zhuǎn)入到含有的培養(yǎng)基中，篩選培養(yǎng)出含載體E的煙草若干株．
（4）利用DNA分子雜交技術(shù)檢測發(fā)現(xiàn)呈陽性的煙草植株，再進(jìn)一步利用抗原﹣抗體雜交方法檢測到均有表達(dá)的煙草植株．

【答案】
（1）RNA聚合酶；終止轉(zhuǎn)錄
（2）SacⅠ、SmaⅠ； DNA連接； HindⅢ、BstEⅡ
（3）充分導(dǎo)入目的基因；潮霉素
（4）CMO基因與BADH基因
【解析】解：（1）分析題干信息可知，從功能上分析，35S是啟動子，啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位；Nos表示終止子，因此Nos的功能主要是終止轉(zhuǎn)錄．（2）分析圖解可知，過程①應(yīng)利用SacⅠ、SmaⅠ兩種限制酶切割目的基因和載體A，酶切后回收載體A的大片段和CMO基因片段，加入含有DNA連接酶的緩沖液，獲得載體C．在過程②中，要用相同的限制酶切割目的基因和載體C，因此需要利用HindⅢ、BstEⅡ兩種限制酶切割載體C和載體D，獲得載體E．（3）利用凍融法將載體E導(dǎo)入農(nóng)桿菌中，制備成菌液LB．將無菌煙草葉片切成0.4cm2大小，加入到菌液LB中浸泡10min，以便充分導(dǎo)入目的基因．根據(jù)題意可知，“hpt表示潮霉素抗性基因”，該基因作為運載體上的標(biāo)記基因，因此培養(yǎng)基中應(yīng)該加入潮霉素．（4）利用DNA分子雜交技術(shù)檢測發(fā)現(xiàn)呈陽性的煙草植株，再進(jìn)一步利用抗原﹣抗體雜交方法檢測到CMO基因與BADH基因均有表達(dá)的煙草植株．

所以答案是：（1）RNA聚合酶 終止轉(zhuǎn)錄（2）SacⅠ、SmaⅠDNA連接 HindⅢ、BstEⅡ（3）充分導(dǎo)入目的基因 潮霉素（4）CMO基因與BADH基因

【考點精析】利用基因工程的原理及技術(shù)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制時，解旋的實質(zhì)主要是（ ）

A. 破壞堿基對之間的化學(xué)鍵 B. 破壞堿基與脫氧核糖間的氫鍵

C. 破壞磷酸與脫氧核糖間的化學(xué)鍵 D. 破壞各元素間的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示①②分別代表不同的細(xì)胞，A代表物質(zhì)，下列各項不符合該示意圖的是（ ）
A.①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質(zhì)
B.①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、A為促甲狀腺激素釋放激素
C.①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、A為抗利尿激素
D.①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、A為甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量（K值）后，其種群數(shù)量的變化趨勢有如圖的I、Ⅱ、Ⅲ三種可能性．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A.環(huán)境被破壞時環(huán)境容納量下降，體現(xiàn)了環(huán)境的制約作用
B.a點出生率大于死亡率，c點死亡率大于出生率
C.三種可能性中，曲線工說明該種群棲息地的受破壞程度較輕
D.當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時，對該動物種群應(yīng)采取就地保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長不良。以下分析正確的是

A. 這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關(guān)系

B. 這種甲蟲屬于次級消費者

C. 這種甲蟲對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用

D. 這種甲蟲在能量金字塔中位于底部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究 隨時間的變化趨勢，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量）．下列分析正確的是（ ）

A.甲種群在0～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B.乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.B段種群增長率逐漸下降，出生率一定小于死亡率
C.在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加
D.曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實現(xiàn)最大增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某雄性動物細(xì)胞分裂處于不同時期的圖像，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中DE段形成的原因是_________________________________________ 。

（2）圖2中的______細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

（4）以下有關(guān)圖3敘述錯誤的是_______

A.a～c中表示染色單體的是b

B.同源染色體的分離發(fā)生在細(xì)胞Ⅱ

C.非同源染色體的自由組合發(fā)生在細(xì)胞Ⅱ

D.圖2中甲圖對應(yīng)圖3中細(xì)胞Ⅳ

（5）請畫出丁細(xì)胞的分裂后期圖像 ________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點．請分析以下材料并回答問題： 材料一“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運性激素．
材料二胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加（用“一”表示）．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．

（1）細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是；參與肝細(xì)胞合成SHBG過程的RNA有 ．
（2）器官甲是；“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為 ．
（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量（填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（4）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為作用．
（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用 ．

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