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12.某生物的基因型為AaBB,通過下列技術可以分別將它們轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB.則下列排列正確的是( 。
A.誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種
B.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術
D.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種

分析 1、某生物的基因型為AaBB,通過某些技術可以分別將它轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮?br />①AABB,采用的技術是單倍體育種或雜交育種;②aB,采用的技術是花藥離體培養(yǎng);③AaBBC采用的技術是轉基因技術;④AAaaBBBB,采用的技術多倍體育種.
2、四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:①將生物的基因型為AaBB,轉變?yōu)锳ABB,采用的技術是單倍體育種或雜交育種;
②將生物的基因型為AaBB,轉變?yōu)閍B,采用的技術是花藥離體培養(yǎng);
③將生物的基因型為AaBB,轉變?yōu)锳aBBC,采用的技術是轉基因技術;
④將生物的基因型為AaBB,轉變?yōu)锳AaaBBBB,采用的技術是多倍體育種.
故選:D.

點評 本題以作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.

練習冊系列答案
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如圖是某離體番茄根細胞中K+的含量和氧分壓的關系圖解,下列解釋正確的是( )

A.細胞呼吸越強,吸收K+越多

B.氧濃度越高,吸收K+數量越多

C.缺氧時,不能吸收K+

D.A點時,限制K+吸收量的主要是其載體數量

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5.對某種植物進行測交實驗,后代有四種表現(xiàn)型,其數量分別是49、52、50、51,這株植物的基因型不可能是( 。
A.MmNnPPB.mmNnPpC.MmNNPPD.MMNnPp

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.性狀分離是指( 。
A.染色體的分離
B.染色體的基因分離
C.雜種后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型
D.包括A、B、C

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于生物體內化合物的敘述,錯誤的是( 。
A.雙鏈DNA一定有氫鍵,單鏈RNA一定沒有氫鍵
B.等重量的圓粒豌豆和皺粒豌豆中,含水量較多的應該是圓粒豌豆
C.mRNA的合成不一定在細胞核中進行
D.缺水時,動物體內的反饋調節(jié)能使機體排出的水量減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質中,都含有氮元素的是( )

A.胰島素和淀粉 B.胰島素和油脂

C.核糖核酸和糖元 D.核糖核酸和胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.正常玉米體細胞染色體數為2n=20(無性染色體),控制粒色的基因(A/a)位于一對同源染色體上,控制玉米抗病基因(B/b)位于另一對同源染色體(5號染色體)上;純種黃粒抗病植株和純種紫粒不抗病植株雜交所得F1表現(xiàn)為黃?共。埛治龌卮穑
(1)要測定玉米基因組的序列,需要對其中的10條染色體進行DNA測序.
(2)F1自交得到F2,其中黃?共≈仓甑幕蛐陀4種,紫粒抗病的植株中純合子所占比例是$\frac{1}{3}$.
(3)現(xiàn)有基因型為BBb的三體(2n+1)玉米,多出的一條染色體為5號染色體,這種變異屬于染色體數目變異.假設該染色體3條中任意2條聯(lián)會的概率均等,且能正常分離,另1條染色體隨機移向細胞一極,則該三體玉米產生的配子的基因型為BB、Bb、B、b.若染色體數異常的配子(BB、Bb)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用,則三體抗病玉米植株(BBb)自交產生的子代中不抗病植株所占比例是$\frac{1}{18}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.為了從土壤中分離出尿素分解菌,某同學按照下列配方配制培養(yǎng)基.下列敘述中,錯誤的是( 。
培養(yǎng)基成分重量
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
定容到1000mL
A.該培養(yǎng)基缺少瓊脂
B.該培養(yǎng)基中,尿素是唯一的氮源
C.該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
D.需要用剛果紅染色法對分離的細菌進行鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物.在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌.利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出( 。
①大腸桿菌     ②霉菌     ③放線菌     ④固氮細菌.
A.④②③B.①②③C.①③④D.③④②

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