2．下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)跑染色體數(shù)相同
B．受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞，一半來自精子
C．受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的
D．僅受精作用就能維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

分析 受精作用是指精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞．據(jù)此答題．

解答 解：A、受精時(shí)，精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目，A正確；
B、受精卵中染色體的數(shù)目一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，B正確；
C、受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，C正確；
D、減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查受精作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記受精作用的概念、實(shí)質(zhì)、結(jié)果和意義，明確受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方，因此精卵結(jié)合后受精卵中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞一致．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．為探究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向，取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素．在上端放一塊有生長(zhǎng)素的瓊脂，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂（如圖1），胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上．過一段時(shí)間檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中有了生長(zhǎng)素（如圖2）．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和結(jié)論的敘述，正確的是（　　）
A．下端瓊脂塊上的生長(zhǎng)素來自上端的瓊脂塊
B．生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端
C．生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸既有極性運(yùn)輸也有非極性運(yùn)輸
D．該實(shí)驗(yàn)的最佳對(duì)照是將圖1中胚芽鞘上下端瓊脂塊交換運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．內(nèi)陸草原上某種植，開紅花，在一片草場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一棵開藍(lán)花的植株．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這株植物的藍(lán)花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取該株植物莖尖，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得試管苗；
第二步：放在相同且適宜條件下培養(yǎng)；
第三步：觀察并記錄結(jié)果．
②預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：
若仍開藍(lán)花，則花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果；若開紅花，則藍(lán)花性狀的出現(xiàn)是受環(huán)境影響的結(jié)果．
（2）如表是對(duì)該種植物在不同溫度條件下進(jìn)行培養(yǎng)記錄的突變率及植株性狀表現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合數(shù)據(jù)分析：
溫度突變率（每百萬個(gè)體）植株性狀表現(xiàn)
15℃0.63藍(lán)花和紅花
25℃0.02紅花
在15℃時(shí)的突變率大于25℃時(shí)的突變率，從植物體本身來說，最可能是與其體內(nèi)合成的酶 （物質(zhì)）有關(guān)．試結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以解釋：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀（溫度影響了基因表達(dá)，進(jìn)而影響代代謝過程）．
（3）影響種群基因頻率變化的因素有多種，如突變和基因重組及自然選擇等．若上述藍(lán)花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，這說明該植株種群的基因頻率在進(jìn)化過程中發(fā)生了變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生理現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A．體溫調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇
B．被閹割的動(dòng)物血液中促性腺激素含量將升高
C．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
D．叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過程不需化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為利用純合高稈（D）抗�。‥）小麥和純合矮稈（d）染病（e）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種--矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，下列分析中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．實(shí)施①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B．③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
C．④過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D．①②③過程不能稱為單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光反應(yīng)階段中既有ATP的生成又有ATP的消耗
B．暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗
C．光合作用中既有[H]的產(chǎn)生，又有[H]的消耗
D．光合作用能將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．蠶豆體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=12，科學(xué)家用3H標(biāo)記蠶豆根尖細(xì)胞的DNA，可以在染色體水平上研究真核生物的DNA復(fù)制方式．
實(shí)驗(yàn)的基本過程如下：
Ⅰ．將沒有放射性的蠶豆幼苗培養(yǎng)在含有3H的胸腺嘧啶核苷的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況．
Ⅱ．當(dāng)DNA分子雙鏈都被3H標(biāo)記后，再將根移到含有秋水仙素的非放射性培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況．
請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）蠶豆根尖細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是有絲分裂；秋水仙素能使部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，其作用的機(jī)理是抑制紡錘體的形成．
（2）Ⅰ中，根尖細(xì)胞進(jìn)行第一次分裂時(shí)，每一條染色體上帶有放射性的染色單體有2條，每個(gè)DNA分子中，有1條鏈帶有放射性．
（3）Ⅱ中，若觀察到一個(gè)分裂中期細(xì)胞具有24條染色體，且每條染色體上的一條染色單體具有放射性，則表明該細(xì)胞的染色體在無放射性的培養(yǎng)基上復(fù)制2次，該細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，并且DNA與染色體之比為2：1．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞染色體的3H放射情況與DNA分子復(fù)制的半保留復(fù)制特點(diǎn)相符合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．真核細(xì)胞直徑一般在10～100微米之間，下列不屬于生物體細(xì)胞的體積趨向于小的原因是（　　）
①受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約
②受細(xì)胞核所能控制的范圍制約
③相對(duì)表面積大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
④相對(duì)表面積小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)化和交換．
A．①②B．③④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是把DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)、直接的觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用
B．直接用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D．若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體一定有35S，可能有32P

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