2．如圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）激素分泌后通過體液運輸?shù)饺�，每種激素都只能作用于特定的靶細胞是因為靶細胞有相應(yīng)的特異性受體．
（2）若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺，在寒冷環(huán)境中激素C能增加機體產(chǎn)熱，產(chǎn)熱原因是肌肉和肝臟代謝增強，加速氧化分解釋放更多能量．
（3）若要證明激素B與激素C之間的反饋調(diào)節(jié)關(guān)系，可在離體培養(yǎng)的垂體組織中注射激素C（填字母），然后檢測注射前后培養(yǎng)環(huán)境中激素B的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系．

分析 據(jù)圖分析，下丘腦合成激素A（促激素釋放激素），作用于垂體分泌激素B（促激素），作用于內(nèi)分泌腺X分泌激素C，激素C反過來作用于下丘腦和垂體，表示負反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：（1）激素通過體液（或血液）運輸?shù)饺�，每種激素都只能作用于特定的靶細胞是因為只有靶細胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體．
（2）若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺，則激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素C是甲狀腺激素，其在人體中的靶細胞為幾乎全身細胞，其作用主要是使肌肉和肝臟代謝增強，加速氧化分解釋放更多能量．
（3）若要證明促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間的調(diào)節(jié)關(guān)系，可在離體垂體組織中注射甲狀腺激素，然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中促甲狀腺激素的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系．
故答案為：
（1）體液（或“血液”）    靶細胞有相應(yīng)的特異性受體
（2）肌肉和肝臟代謝增強，加速氧化分解釋放更多能量
（3）C    注射前后培養(yǎng)環(huán)境中激素B的濃度

點評 本題考查體液調(diào)節(jié)的特點、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實驗及操作的敘述，正確的是（　�。�
A．在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中會有磚紅色沉淀生成
B．健那綠可將活的人口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色
C．可以用H2O2酶催化H2O2分解的實驗來探究溫度對酶活性的影響
D．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞質(zhì)壁分離時，可看到細胞壁、細胞膜和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)水稻葉肉細胞中ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體和葉綠體合成ATP時一定伴隨[H]的產(chǎn)生
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．黑暗條件下時葉肉細胞不能合成ATP
D．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O，并釋放大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖中a、c表示細胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B．若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C．若b表示存在產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是細胞核和高爾基體
D．若b表示磷脂，則a、c肯定不是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．若“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法正確的是（　�。�
①此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原
②此生物一定是植物，因為它含有淀粉和麥芽糖
③關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖，而糖原是動物特有的糖
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖，麥芽糖是二糖．
A．①④B．①③C．②③D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．當某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時，會形成RNA-DNA雜交體，這時非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)．研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等．下圖是原核細胞DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過程的示意圖．分析回答：

（1）R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段，R環(huán)中含有堿基G的核苷酸有鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸，富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵比例高，mRNA不易脫離模板鏈．對這些基因而言，R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為基因是否轉(zhuǎn)錄（或表達）的判斷依據(jù)．
（2）R環(huán)的形成會降低DNA的穩(wěn)定性，如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶，經(jīng)2次DNA復(fù)制后開始產(chǎn)生堿基對C-G替換為T-A的突變基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”．三親嬰兒的培育過程可選用如圖技術(shù)路線．

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．該技術(shù)會將母親的所有遺傳病基因傳遞給后代
B．三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核
C．捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
D．三親嬰兒的培育只需要再將受精卵移植到子宮內(nèi)即可

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體內(nèi)基因表達的一個過程．請回答：
（1）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程．其中在細胞核中進行的是轉(zhuǎn)錄過程，其所需要的原料是核糖核苷酸．模板是DNA的一條鏈
（2）tRNA中與信使RNA上的堿基進行配對的三個堿基叫反密碼子．
（3）通過圖示過程，DNA上的遺傳信息先轉(zhuǎn)換成mRNA上堿基的排列順序，再轉(zhuǎn)換成蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生物技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛，與我們的日常生活息息相關(guān)．回答下列問題：
（1）干白葡萄酒制作前一般將發(fā)酵瓶清洗干凈，若發(fā)酵發(fā)程中發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸，表面觀察到菌膜，造成此現(xiàn)象的微生物是醋酸菌．葡萄汁的發(fā)酵是否成功，可用  酸性重鉻酸鉀溶液來檢驗．
（2）腐乳過程中主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶，通過發(fā)酵，豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多，且更容易消化和吸收．影響腐乳的風味和質(zhì)量的因素是鹽的用量，酒的用量，發(fā)酵溫度，發(fā)酵時間等（至少列舉兩項）．各地腐乳風味迥異，在原料和菌種相同時，可通過控制發(fā)酵的條件制作出不同風味的腐乳．
（3）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中，得到的萃取液需要用蒸餾方法進行濃縮，在鑒定胡蘿卜素粗品時，常用紙層析法．

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